傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)的核心是產(chǎn)品設(shè)計(jì)。伴隨著歷史的發(fā)展，設(shè)計(jì)內(nèi)涵的發(fā)展也趨于更加廣泛和深入。現(xiàn)在，人類社會的發(fā)展已進(jìn)入了現(xiàn)代工業(yè)社會，設(shè)計(jì)所帶來的物質(zhì)成就及其對人類生存狀態(tài)和生活方式的影響是過去任何時(shí)代所無法比擬的，現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的概念也由此應(yīng)運(yùn)而生。

同時(shí)由于基礎(chǔ)課是一門具有規(guī)律性的，共性的課程，因此它適用于不同的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，無論是平面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等等不同的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，回到其基本的內(nèi)容，都具有共通性，那么在學(xué)習(xí)這門課的時(shí)候，希望大家多加交流，從不同的設(shè)計(jì)領(lǐng)域驗(yàn)證課程中學(xué)習(xí)到的理論知識，從而更好的理解這門課程。

現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)研究和教育體系中，造型基礎(chǔ)被證實(shí)是用來培養(yǎng)設(shè)計(jì)感覺和設(shè)計(jì)能力的有效手段。造型基礎(chǔ)“更強(qiáng)調(diào)作為設(shè)計(jì)實(shí)踐基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的，把抽象造型訓(xùn)練與材料、工藝、技術(shù)的發(fā)展更有機(jī)的聯(lián)系在一起”[2]，重點(diǎn)不在于具體的設(shè)計(jì)技術(shù)或生產(chǎn)工藝知識的研究、傳授和練習(xí)，而是在于尋找培養(yǎng)和激發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)造力的途徑。造型基礎(chǔ)是迎接進(jìn)一步具體設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段，它與實(shí)際的設(shè)計(jì)有一定的差別。

設(shè)計(jì)古而有之，發(fā)展了許多分支，象機(jī)械、電子電路、化工等設(shè)計(jì)都屬于技術(shù)方面的工程設(shè)計(jì)范疇，它們著重解決機(jī)械或器具的性能問題，或者說是物與物之間的關(guān)系。這些性能無疑是為人服務(wù)的，但相對遠(yuǎn)些，是間接的。而工業(yè)設(shè)計(jì)是一種橫向?qū)W科。側(cè)重于人與物之間的關(guān)系，即傾向于滿足人們的直接需要和產(chǎn)品能生產(chǎn)，易于使用，降低成本以及合乎需要的方法上，從而它能使產(chǎn)品造型、功能、結(jié)構(gòu)和材料協(xié)調(diào)統(tǒng)一，成為完善的整體．它不僅滿足使用需求，也能提供文化審美營養(yǎng)。