當(dāng)你聽(tīng)到“六西格瑪培訓(xùn)”這幾個(gè)字的時(shí)候，心里是否也會(huì)出現(xiàn)下面這樣的對(duì)白？

A:你聽(tīng)說(shuō)過(guò)六西格瑪培訓(xùn)嗎？

B:這是個(gè)什么東東？

A:各種統(tǒng)計(jì)學(xué)公式，對(duì)！各種超級(jí)復(fù)雜的公式！

B:這個(gè)，這個(gè)，，，

A:我能學(xué)得會(huì)嗎？

B:像你們這種文科生，肯定學(xué)不會(huì)，學(xué)-不-會(huì)！

如果你也有以上的想法，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦~

因?yàn)槲覀兊牧鞲瘳斉嘤?xùn)，是“引導(dǎo)式”培訓(xùn)！對(duì)！你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。

1. 告別以講師為中心的傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)為以學(xué)員為中心的變革；

2. 告別高深莫測(cè)的專(zhuān)業(yè)案例，采用鮮活生動(dòng)的生活案例；

3. 告別傳統(tǒng)的公式灌輸，強(qiáng)調(diào)意識(shí)轉(zhuǎn)變，自發(fā)輸出；

4. 告別瀑布式的PPT宣讀，激發(fā)每一位學(xué)員敏捷互動(dòng)與迭代學(xué)習(xí)；

天行健咨詢(xún)六西格瑪培訓(xùn)按照D-M-A-I-C（Define（定義）、 Measure（測(cè)量）、Analyze（分析）、Improve（改善）、Control（控制））項(xiàng)目改進(jìn)路徑來(lái)講授六西格瑪方法論及其工具方法，并結(jié)合實(shí)際案例研討和現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)來(lái)教學(xué)。老師將采用講授法、問(wèn)答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學(xué)模式。

六西格瑪思維是關(guān)鍵，工具是手段，解決問(wèn)題是目標(biāo)。有時(shí)候沒(méi)有工具也可以解決問(wèn)題，只不過(guò)是可能需要走彎路。概括為以下15個(gè)字：方法看變量 設(shè)計(jì)看類(lèi)型 目的定乾坤