成人在有關(guān)動機和注意力的實驗任務(wù)上，幾乎超過兒童。（Trainor & Sandra 1992）相比較于孩子學(xué)習(xí)的動力主要來源于父母壓力，成人學(xué)樂器的動機就是因為“自己想學(xué)”。因此成人讓兒童或者說兒童的家長羨慕嫉妒恨的，就是注意力和動力?；ㄍ瑯拥臅r間，成人的學(xué)習(xí)效果要比兒童好得多。有的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校在課堂上，老師問：“這個音是什么，應(yīng)該彈幾拍？"學(xué)生應(yīng)該回答這個問題，答案是“父母全權(quán)包辦型”，看到孩子能把他們的沉默苦思冥想，焦慮。有時，即使父母不直接回答，孩子也會給他們幫助。孩子們通常在家里練習(xí)，這些問題都是父母告訴的答案，沒有思考和努力。家長在孩子的鋼琴彈奏過程中過多，會使孩子養(yǎng)成依賴性，不愿意主動學(xué)習(xí)，所以效率也大大降低。

有的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校在課堂上，老師問：“這個音是什么，應(yīng)該彈幾拍？"學(xué)生應(yīng)該回答這個問題，答案是“父母全權(quán)包辦型”，看到孩子能把他們的沉默苦思冥想，焦慮。有時，即使父母不直接回答，孩子也會給他們幫助。孩子們通常在家里練習(xí)，這些問題都是父母告訴的答案，沒有思考和努力。家長在孩子的鋼琴彈奏過程中過多，會使孩子養(yǎng)成依賴性，不愿意主動學(xué)習(xí)，所以效率也大大降低。

鋼琴是用平均律定音的。鋼琴上的每個音都能聽辨出律制之間的細微差異。隨著時間的延長和彈奏次數(shù)的增加而擴大，音程的性質(zhì)就會改變，有時可能會變得“面目全非、五音不全”，這對學(xué)習(xí)音樂危害太大，在這種情況下，習(xí)琴者怎么會進入到一種真正的音樂狀態(tài)呢？因為琴童的聲音概念并不明確，當他們在音準差的鋼琴上學(xué)習(xí)音樂時，會嚴重損害了聽覺。所以，要通過鋼琴來學(xué)習(xí)音樂，就必須不斷地為其“正音”。被稱為樂器的鋼琴，是一種很嬌貴、敏感的樂器，對濕度、溫度和擺放環(huán)境都要求嚴格，在長期使用過程中，任何鋼琴都會出現(xiàn)機械故障。定期的調(diào)律維護就能把這些故障排除，使之不帶病工作，延長樂器壽命，讓您的鋼琴永葆青春。

用心愛你的琴，對它一定要有感情，一定要當成一個愛人來看待，不然不僅它不會反饋給你好的狀態(tài)，更會讓你的聲音永遠達不到美。以上是叮當簡單總結(jié)的一些日常的注意事項，也許不全，因為我記性不好，等想到其它的會補充，當然也歡迎各位好朋友提建議。然后具體說一下電琴吧，畢竟我是接觸這個，會有些經(jīng)驗。說說雙搖琴，微調(diào)的事，我調(diào)琴的時候先是從低弦開始調(diào)，不會直接調(diào)到標準音的，把弦裝好后（余出一段，不要太緊），記得后面的微調(diào)鈕不要太低或者太高，留個可調(diào)的空間，用右手壓著搖把，將后面平行于琴體，用效果器調(diào)，由低到高，調(diào)到一弦后松開，這時不是標準音的，我都是習(xí)慣先調(diào)比標準低半音，然后閑一會兒溜手，呵呵，隨便彈幾段，讓琴弦短時間內(nèi)張開，承受張力?；蛘呤潜３诌@個音高彈幾天，然后再逐漸調(diào)到標準音高就可以了。調(diào)到標準音高時，用同樣方式，右手壓著搖把，將弦按效果器的顯示調(diào)到標準音高，調(diào)好后，把弦鎖上，這時再對效果器，可能還會跑弦，就用微調(diào)了。OK，我就是這么調(diào)琴的，呵呵，每次上了新弦，都要調(diào)幾次的，每次彈琴前，也習(xí)慣用微調(diào)來調(diào)琴的，一段時間，可能會跑弦很多，用微調(diào)不能控制，用再重復(fù)上述方法就可以了。如果有朋友有細節(jié)不明白，可以留言再一起探討，說的不好的地方也請指教！