要想談好一首曲子不僅僅是手腳的配合，彈奏的過(guò)程中更需要孩子的大腦發(fā)揮作用，讀譜、記譜、記琴鍵、記樂(lè)理知識(shí)等等，都可以為孩子塑造的記憶力。為什么學(xué)習(xí)鋼琴能開(kāi)發(fā)孩子的智力呢，主要是因?yàn)樵趶椾撉俚倪^(guò)程中可謂手腳并用，一邊是手指不斷的在琴鍵上跳躍，一邊則是腳不停的踩在各個(gè)踏板之上。

復(fù)雜的樂(lè)譜需要通過(guò)各方面的思考以及身體的同步，才能被演奏成美妙的音樂(lè)。而要是想把一首曲子很好地彈奏出來(lái)，需要孩子具有相對(duì)較高的思維能力和反應(yīng)能力，并通過(guò)細(xì)心的練習(xí)才能達(dá)成。在這不斷練習(xí)的過(guò)程中，孩子可以發(fā)展并提高思維力以及反應(yīng)能力。

學(xué)琴越早、鋼琴?gòu)椬嘣綃故斓娜?，腦部與手指運(yùn)動(dòng)直接相關(guān)的區(qū)域——右側(cè)殼核的灰質(zhì)體積就越小。7歲之前開(kāi)始練鋼琴的人，大腦有關(guān)區(qū)域有一個(gè)自我優(yōu)化的過(guò)程，不需要很大的灰質(zhì)體積就能穩(wěn)定、地起到調(diào)節(jié)作用，還可以提高未來(lái)的學(xué)習(xí)效率。