現(xiàn)在由于家庭的溺愛(ài)、養(yǎng)育不當(dāng)?shù)仍?，?dǎo)致給寶寶的刺激不足，使得感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生率越來(lái)越高。

感統(tǒng)失調(diào)有什么表現(xiàn)？

感統(tǒng)失調(diào)的孩子，在日常生活中會(huì)出現(xiàn)以下情況：

②活動(dòng)水平過(guò)高或過(guò)低；

③沖動(dòng)，不易使自己平靜；

④自我概念差，易出現(xiàn)行為問(wèn)題；

⑤對(duì)感覺(jué)的刺激反應(yīng)低下或過(guò)度；

⑥社會(huì)交往能力不佳，情緒不穩(wěn)定 ；

⑧肌張力不足，姿勢(shì)不佳；

⑩言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展遲緩 。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，有時(shí)可能很隱匿，尤其在兒童中容易把問(wèn)題歸咎于其它的原因。如“他固執(zhí)，懶惰”，或“他不愿做”，或“她被寵壞了，怕羞，嬌氣”。

如何判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)？

判斷孩子是否感統(tǒng)失調(diào)，方法非常簡(jiǎn)單。人的感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)分為視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)與本體覺(jué)七大感官。

1、視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童

在閱讀時(shí)候常出現(xiàn)跳行，多字少字，顛倒順序，寫(xiě)字出格，偏旁部首顛倒，有的甚至不愿意認(rèn)字，計(jì)算時(shí)候常把結(jié)果寫(xiě)顛倒，題目閱讀書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤……

在生活中經(jīng)常丟三落四，時(shí)間長(zhǎng)了，必然會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而產(chǎn)生自卑，厭學(xué)情緒，導(dǎo)致曠課逃學(xué)。

2、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童

多數(shù)表現(xiàn)為把老師，家長(zhǎng)的話(huà)充耳不聞，同時(shí)這樣的兒童由于注意力不夠，進(jìn)而記憶力也減弱。

3、觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童

往往對(duì)別人的觸摸非常敏感，總是擔(dān)驚受怕的樣子，不合群，孤僻，表現(xiàn)出不安，缺乏自信，自言自語(yǔ)，無(wú)法和人溝通，抵觸和外人溝通，甚至怕理發(fā)，洗澡等等日常生活的活動(dòng)。

挑食厭食，拒絕改變環(huán)境，害怕陌生環(huán)境；咬手指，愛(ài)哭，愛(ài)玩弄生殖器；脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應(yīng)能力快。

4、平衡統(tǒng)合失調(diào)的孩子

5、本體統(tǒng)合失調(diào)的孩子

由于孩子總是顧忌身體如何行動(dòng)，手腳不靈活，因此心情經(jīng)常處于緊張，焦慮狀態(tài)，長(zhǎng)期就會(huì)表現(xiàn)出自卑。

6、前庭統(tǒng)合失調(diào)

好動(dòng)不安注意力不集中不專(zhuān)心聽(tīng)講，小動(dòng)作不斷，比一般孩子更能給家長(zhǎng)老師添麻煩，邏輯能力陷于混亂中。

這樣的孩子智力測(cè)驗(yàn)和各種學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，但是他們卻存在不同程度的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。

聯(lián)系人：王老師

地址:江蘇省蘇州市昆山市花橋鎮(zhèn)偉鵬商務(wù)大廈3棟3樓

微信：18944214897

聯(lián)系方式：18944214897

網(wǎng)址：