濰坊臨沂青島日照農(nóng)業(yè)體驗(yàn)基地 休閑農(nóng)場(chǎng) 研學(xué)路線規(guī)劃葡萄采摘園

深度自然教育課程主要特點(diǎn)

①大融合：農(nóng)旅和教育的高度融合。

②自然體系：自然教育是讓受教育者在自然體系下，場(chǎng)景化教學(xué)。

③獨(dú)立操作：全程獨(dú)立操作,體驗(yàn)者動(dòng)手操作時(shí)間>課程總時(shí)間的70%。以勞動(dòng)為主，游戲?yàn)檩o，以學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔，以競(jìng)技互動(dòng)為主，禁止“滿堂灌”。競(jìng)技互動(dòng)的目的不是為了娛樂(lè)，而是為了加強(qiáng)大綱知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，更利于應(yīng)試答卷。

④工藝和科學(xué)：以生產(chǎn)加工工藝或科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主線、以科學(xué)為主導(dǎo)。

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⑤大綱知識(shí)點(diǎn)融入：將教學(xué)大綱內(nèi)容系統(tǒng)地融入各種生產(chǎn)勞動(dòng)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，每堂課里都有足夠的大綱知識(shí)點(diǎn), 各科混講 ,鞏固理論知識(shí), 以提高考分。

⑥系統(tǒng)性連續(xù)性：成套開(kāi)發(fā)，連續(xù)執(zhí)行，課程具有系統(tǒng)性和連續(xù)性。

⑦科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣：以科學(xué)為指導(dǎo)，按科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法設(shè)計(jì)課程，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄、分析、總結(jié)，具有民間匠人的精神，具有科學(xué)家的思維。

⑧通俗易懂：復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，課程中都有“口述作文”、“分類”、DPAC流程等基本素質(zhì)訓(xùn)練及其習(xí)慣培養(yǎng)。

⑨真實(shí)工藝：課程所涉主題都是真實(shí)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝技術(shù)或非物質(zhì)文化生產(chǎn)加工工藝。

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