中級(jí)階段要進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性與靈活性，使手指能快速、均勻、有力地跑動(dòng)；學(xué)習(xí)不同的觸鍵，增強(qiáng)指尖的靈敏度，彈奏出不同層次的音色變化；進(jìn)一步訓(xùn)練手指、手腕、手臂三者的相互配合，逐步掌握各種專(zhuān)門(mén)技術(shù)。中級(jí)水平為中央音樂(lè)學(xué)院的4-6級(jí)水平。

隨著技術(shù)的提高，曲目范圍的擴(kuò)大，要學(xué)習(xí)掌握不同時(shí)期作品的風(fēng)格，重視音樂(lè)表達(dá)能力的培養(yǎng)，在演奏中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些技術(shù)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。高級(jí)水平是中央音樂(lè)學(xué)院7-9級(jí)水平。專(zhuān)業(yè)的師資、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)教學(xué)用琴，保證教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)鋼琴鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

我們的練習(xí)重點(diǎn)是磨練學(xué)生的短時(shí)音樂(lè)記憶，讓他們?cè)谘葑嘁皇浊又跋茸x一讀，這樣當(dāng)他們到達(dá)那一段時(shí)，他們就能正確地演奏。 通常，高技能的音樂(lè)家可以靜靜地看，這意味著他們可以看著印刷的音樂(lè)，在他們的頭腦中聽(tīng)到它而不演奏或唱歌。 所有的音樂(lè)家都必須具備良好的閱讀技巧，因?yàn)檫@使得學(xué)習(xí)新的作品變得更加容易和快捷。 因此，學(xué)生更容易嘗試學(xué)習(xí)新的音樂(lè)作品，使他們更強(qiáng)大，更的表演者。