良好的音樂風(fēng)格不僅涉及到如何使用鋼琴，還包括如何用情感、熱情和才華向聽眾傳達(dá)你的故事或信息， 讓你能以獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)造性的方式詮釋一段音樂，同時(shí)仍然保持對(duì)書面評(píng)分的真實(shí)性。 在每一個(gè)鋼琴課中，鼓勵(lì)學(xué)生去感受他們正在演奏的音樂，即興演奏，而不是簡單地聽從老師的背誦， 幫助他們培養(yǎng)他們的自信和作為音樂家的獨(dú)特身份。

緊緊圍繞兒童音樂成才所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，先后開設(shè)視唱練耳、鋼琴、和聲、即興伴奏、民歌、音樂欣賞、指揮、作曲等課程，采用一整套獨(dú)創(chuàng)的綜合訓(xùn)練方法，使所有學(xué)員一年內(nèi)即達(dá)到一般意義的音樂天才兒童素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

手腕的橫向練習(xí)：這節(jié)操是為琶音的演奏和手位的快速移動(dòng)技巧平鋪助準(zhǔn)備。注意：仔細(xì)觀察手腕的橫向運(yùn)動(dòng)，手腕放平，移動(dòng)的幅度由小到大，但是手型要保持好，手臂的其他部位盡量放松，肩膀，身體和手臂不要隨之左右晃動(dòng)。

樂理，即音樂基本理論知識(shí)。為了演奏的需要，鋼琴課往往是用到什么講 什么，因?yàn)椴恢v學(xué)生就不會(huì)彈。這樣在課上講的樂理只能是應(yīng)付演奏，不可 能系統(tǒng)、詳細(xì)，不可能講得太深，更沒有書面練習(xí)。

學(xué)生只知其然而不知其所以然，也不會(huì)留下深的印象。學(xué)生如果想自學(xué)，就會(huì)遇到很多新問題。有一部分很重要的知識(shí)在技能課上幾乎涉及不到，如音值組合法、音程的構(gòu)成與識(shí)別、和弦原理、大小調(diào)式、民族調(diào)式以及相當(dāng)于大學(xué)教程的和聲、音樂發(fā)展史、作品分析等。