鋼琴的彈奏，其實不像文化課那樣，有的對與錯，一首樂曲，由不同的學生彈奏出來，因為他們對曲目的理解差異就會導致藝術處理不同，然而這樣的差異在鋼琴教學中是必然且非常有必要的！隨著學生的進步，序列在節(jié)奏和節(jié)奏方面逐漸變得困難。 我們在練習中使用的七個音節(jié)是：DO（或主音唱法）、RE、MI、FA、SOL（在主音SOL FA）、La和TI， 這使得學習和實踐SOLFEGE對于各個層次的玩家來說都是非常直觀的。

良好的音樂風格不僅涉及到如何使用鋼琴，還包括如何用情感、熱情和才華向聽眾傳達你的故事或信息， 讓你能以獨創(chuàng)性和創(chuàng)造性的方式詮釋一段音樂，同時仍然保持對書面評分的真實性。 在每一個鋼琴課中，鼓勵學生去感受他們正在演奏的音樂，即興演奏，而不是簡單地聽從老師的背誦， 幫助他們培養(yǎng)他們的自信和作為音樂家的獨特身份。

在多媒體教學中，以游戲的形式，輕松學會五線譜、拍子和節(jié)奏等樂理知識，并以動畫的方式進行多媒體教學，培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)潛能，讓孩子享受音樂帶來的快樂。 用孩子喜愛和適合集體課形式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的一對一模式，課堂通過游戲、PK、合奏等多種形式，在輕松共享的樂趣氛圍中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

音樂基本素養(yǎng)包括樂理、視唱練耳、節(jié)奏訓練等內容，是一套系統(tǒng)的理論知識，是各類音樂院校入校必考內容及在校生必修課程。從小進行這方面的訓練能有效地開發(fā)智力，挖掘人的音樂潛力，并能對學琴起到很大的促進作用。