學習內(nèi)容：學習五線譜和相對的樂理基礎(chǔ)知識，把握電子琴的基本知識，如手形的訓煉，彈法的訓煉，認譜認譜與節(jié)奏感的訓煉等，掌握一定的符號表情，對譜子有一定的熟悉度。重視課堂培訓與造型藝術(shù)實踐活動的融合，多種類型的學習培訓互動平臺，激勵學員積極參加各種各樣方式的鋼琴彈奏會、音樂會等，根據(jù)對不一樣方式、不一樣設(shè)計風格的造型藝術(shù)觀看，提升學習培訓、實踐活動的機遇。

積極主動正確引導學員的反面邏輯思維，激起并激發(fā)學習培訓的自覺性，培養(yǎng)學會思考、處理具體難題的能力，使其持續(xù)自我完善，提高音樂涵養(yǎng)。小孩自小遭受優(yōu)良的音樂文化教育，不但能使她們提高音樂素質(zhì)和藝術(shù)涵養(yǎng)，并且對培養(yǎng)認真細致而安穩(wěn)的學習習慣、主動勤奮好學的學習培訓能力具關(guān)鍵實際意義。另外對一個人的人文素養(yǎng)，道德風尚，情喜愛，性情的產(chǎn)生也起著轉(zhuǎn)移默化的危害。

在啟蒙教育階段關(guān)鍵讓孩子具備認譜能力，標準的手形，的節(jié)奏感，優(yōu)良的音感等，在課堂教學中正確引導孩子學鋼琴的興趣愛好，為孩子進一步學習培訓奠定牢靠的基本。

這一階段要進一步加強手指的自覺性與協(xié)調(diào)能力，使手指能迅速、勻稱、強有力地奔波;學習培訓不一樣的觸鍵，提高手指尖的敏感度，奏出不一樣層級的音質(zhì)轉(zhuǎn)變；進一步訓煉手指、手腕子、胳膊三者的互相配合，逐漸把握各種各樣技術(shù)性。

對于少兒啟蒙基本新手入門級別要求開課講課，融合教育理論開展接遞式課堂教學，創(chuàng)建新課程理念，讓孩子輕輕松松新手入門。根據(jù)獨創(chuàng)性的專享教材內(nèi)容，傳授技術(shù)的電子琴手法，迅速合理，激起孩子的興趣，提高學習效率。