我們擁有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的鋼琴老師講授，耐心認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，因人而異，因材施教，對心理學(xué)有很好的研究，重視學(xué)員在學(xué)琴過程中興趣的培養(yǎng)及情緒的調(diào)節(jié)。 開設(shè)課程內(nèi)容有：少年兒童、成年人鋼琴培訓(xùn)、音基培訓(xùn)等。

和聲的基礎(chǔ)在于和弦。踏板對和弦的“美化效果”，遠(yuǎn)大于對單音的作用。這一點(diǎn)，用不著特別訓(xùn)練，一般人的耳朵都可以清楚地感覺到。手指數(shù)目有限，能按住的音也就有限。有了踏板，就可以通過踏板保留一些音，再用手彈出新的音，將各種音程關(guān)系、更多的音，在立體上疊置起來，形成非常豐富的、種種復(fù)雜的和聲音響結(jié)構(gòu)。

踏板的出現(xiàn)，對鋼琴音樂的創(chuàng)作和演奏技術(shù)的發(fā)展，都有深遠(yuǎn)的影響。舉例說，沒有踏板，就不會有歐洲浪漫派、印象派的鋼琴音樂極其彈奏技術(shù)。我們經(jīng)常聽到的那種由雄渾、厚重的和弦低音，豐滿、充實(shí)的中音和弦和明亮、燦爛的高音和弦共同構(gòu)筑的動人的和聲音響，沒有踏板是彈不出來的。

在教會學(xué)生音樂的同時開發(fā)學(xué)生的左右腦。通過身體、眼、手協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、平衡感、快速的反應(yīng)能力等訓(xùn)練對大腦進(jìn)行刺激，激發(fā)被閑置不用的大腦空間，提升孩子的綜合能力。培養(yǎng)孩子能堅(jiān)持、有自信、善于溝通協(xié)作、長于感情表達(dá)等多方面優(yōu)良品質(zhì)。