學習內(nèi)容：學習五線譜和相對的樂理基礎(chǔ)知識，把握電子琴的基本知識，如手形的訓煉，彈法的訓煉，認譜認譜與節(jié)奏感的訓煉等，掌握一定的符號表情，對譜子有一定的熟悉度。重視課堂培訓與造型藝術(shù)實踐活動的融合，多種類型的學習培訓互動平臺，激勵學員積極參加各種各樣方式的鋼琴彈奏會、音樂會等，根據(jù)對不一樣方式、不一樣設(shè)計風格的造型藝術(shù)觀看，提升學習培訓、實踐活動的機遇。

積極主動正確引導學員的反面邏輯思維，激起并激發(fā)學習培訓的自覺性，培養(yǎng)學會思考、處理具體難題的能力，使其持續(xù)自我完善，提高音樂涵養(yǎng)。小孩自小遭受優(yōu)良的音樂文化教育，不但能使她們提高音樂素質(zhì)和藝術(shù)涵養(yǎng)，并且對培養(yǎng)認真細致而安穩(wěn)的學習習慣、主動勤奮好學的學習培訓能力具關(guān)鍵實際意義。另外對一個人的人文素養(yǎng)，道德風尚，情喜愛，性情的產(chǎn)生也起著轉(zhuǎn)移默化的危害。

鋼琴是一種鍵盤樂器，用鍵帶動琴槌以敲擊吉他琴弦。從十八十世紀至今，在歐州及英國，鋼琴一直是關(guān)鍵的家中鍵盤樂器。鋼琴起源于歐州，十八世紀初，意大利人克里斯多佛利創(chuàng)造發(fā)明的一種相近當代鋼琴的電腦鍵盤式傳統(tǒng)樂器。距今三百多年的歷史時間。訓練鋼琴必須聽覺系統(tǒng)的潛心和手指頭的相互配合。根據(jù)兩手不一樣的姿勢和全身上下的身體調(diào)整，有益于人的大腦的邏輯思維外擴散，開發(fā)大腦，增強記憶力，鍛練人的體力和自信心，塑造對歌曲的鑒賞能力，提升品德修養(yǎng)與文化素養(yǎng)。

很多學員會有顧慮，擔心自己沒有任何鋼琴基礎(chǔ)，對樂理知識的了解也幾乎為零，生怕自己無法學習即興伴奏，其實不用擔心，我們會用大眾化的教學方法讓你在輕松的氛圍中快速地學到知識。所以無論你是想為平淡的業(yè)余生活增添情趣，或是想學習一門藝術(shù)特長，還是學習彈唱做歌曲創(chuàng)作，都可以來學習。