學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)五線譜和相對(duì)的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，把握電子琴的基本知識(shí)，如手形的訓(xùn)煉，彈法的訓(xùn)煉，認(rèn)譜認(rèn)譜與節(jié)奏感的訓(xùn)煉等，掌握一定的符號(hào)表情，對(duì)譜子有一定的熟悉度。重視課堂培訓(xùn)與造型藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的融合，多種類(lèi)型的學(xué)習(xí)培訓(xùn)互動(dòng)平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)員積極參加各種各樣方式的鋼琴?gòu)椬鄷?huì)、音樂(lè)會(huì)等，根據(jù)對(duì)不一樣方式、不一樣設(shè)計(jì)風(fēng)格的造型藝術(shù)觀看，提升學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)遇。

在啟蒙教育階段關(guān)鍵讓孩子具備認(rèn)譜能力，標(biāo)準(zhǔn)的手形，的節(jié)奏感，優(yōu)良的音感等，在課堂教學(xué)中正確引導(dǎo)孩子學(xué)鋼琴的興趣愛(ài)好，為孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)培訓(xùn)奠定牢靠的基本。

這一階段要進(jìn)一步加強(qiáng)手指的自覺(jué)性與協(xié)調(diào)能力，使手指能迅速、勻稱(chēng)、強(qiáng)有力地奔波;學(xué)習(xí)培訓(xùn)不一樣的觸鍵，提高手指尖的敏感度，奏出不一樣層級(jí)的音質(zhì)轉(zhuǎn)變；進(jìn)一步訓(xùn)煉手指、手腕子、胳膊三者的互相配合，逐漸把握各種各樣技術(shù)性。

音色是一架鋼琴是否的核心，但要對(duì)鋼琴音色的好壞作出正確的判斷并不是一件容易的事。從以下幾個(gè)方面著手或可對(duì)判斷鋼琴音色的好壞有一定的幫助。

中音區(qū)：先彈一彈中音區(qū)，因?yàn)橹幸魠^(qū)音色的好壞基本上能決定該琴的整體音色的好壞。中音區(qū)要求音的延長(zhǎng)要盡可能地長(zhǎng)。音色要優(yōu)美柔和。發(fā)音既不能沉悶也不能生硬，輕彈和重彈時(shí)音色不能有變化。起變化的只能是音量的大小。

低音區(qū)：低音區(qū)的發(fā)音要渾厚有力，音響要有足夠的延長(zhǎng)，發(fā)音不能短促，無(wú)力。

高音區(qū)：高音區(qū)的發(fā)音要明亮清晰。不能過(guò)分華麗、發(fā)音不純凈、沒(méi)有余音。

鋼琴的音板又稱(chēng)共振板，是鋼琴上主要的部件之一，音板的好壞基本決定音色的好壞，它在鋼琴上要完成兩大功能：

一、它從振動(dòng)的弦上所獲得的能量，大部分傳播到空氣中去，在這過(guò)程中能量損耗要盡可能的??；

二、從音板輻射出來(lái)的聲音，應(yīng)具有優(yōu)美悅耳的音色，有足夠的響度和持久度，而沒(méi)有那些變壞的泛音音域的輻射。