英語(yǔ)還是聽(tīng)不懂 上海青浦哪里能學(xué)習(xí)英語(yǔ)

國(guó)際化的今天，大家都知道英語(yǔ)很重要，而現(xiàn)實(shí)是，發(fā)音，語(yǔ)法，句子，寫(xiě)作，這些英語(yǔ)知識(shí)都能考高分，英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)該掌握的不錯(cuò)，為什么英語(yǔ)考分很高，英語(yǔ)還是聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)還是用不上，讓人著急呢？英語(yǔ)語(yǔ)法是英語(yǔ)語(yǔ)言的表層知識(shí)，英語(yǔ)思維是英語(yǔ)語(yǔ)言的深層知識(shí)，只掌握表層知識(shí)，只要英語(yǔ)話語(yǔ)有變化，就聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)還是用不上了，英語(yǔ)思維是英語(yǔ)語(yǔ)言的深層知識(shí)，是英語(yǔ)語(yǔ)言的深層客觀規(guī)律，英語(yǔ)思維是一門(mén)科學(xué)，只有掌握了英語(yǔ)思維，那能萬(wàn)變不離其宗，瀟灑走世界。

英語(yǔ)怎么說(shuō)，怎么用，怎么交流，甚至是怎么考 試。學(xué)了很多語(yǔ)法，英語(yǔ)就很好了嗎？學(xué)習(xí)了很多單詞，英語(yǔ)就很好了嗎？考試成績(jī)很好，英語(yǔ)就很好了嗎？參加了很多培訓(xùn)班，各種學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)很好了嗎？答 案是英語(yǔ)依然苦澀。語(yǔ)言是思維的工具，兩者辯證統(tǒng)一，掌握英語(yǔ)思維是學(xué)好英語(yǔ)的核心。有效的溝通，是人類(lèi)互相理解和進(jìn)步的基石。在人類(lèi)的對(duì)話溝通中，真正明白了，理解了，才能促進(jìn)互相之間的協(xié)同合作，有效的溝通，是人類(lèi)互相理解和進(jìn) 步的基石，英語(yǔ)思維是門(mén)科學(xué)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言更是一種語(yǔ)言符號(hào)，它穿越了時(shí)空，跨越了心靈，連接你我他。一種心意悅動(dòng)的語(yǔ)言，一種靈性感知的符號(hào)。一點(diǎn)一滴之間演繹宏大的思想，一點(diǎn)一滴之間又演繹微觀的世界。是宇宙，浩瀚深遠(yuǎn)，是分子原子而又精妙絕倫。英語(yǔ)語(yǔ)言如同人體各器官，共同構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的生命體。一些被英語(yǔ)搞得頭昏腦脹的人，他們不懂的英語(yǔ)不只是語(yǔ)言，更是語(yǔ)言符號(hào)。英語(yǔ)語(yǔ)言不只是英語(yǔ)語(yǔ)言本身，更是承載信息的語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)。英語(yǔ)語(yǔ)法就象交規(guī)，英語(yǔ)思維就象車(chē)技，英語(yǔ)語(yǔ)言就象一輛車(chē)。如果都是學(xué)交規(guī)，從來(lái)不開(kāi)車(chē)，不懂駕車(chē)技術(shù)，這怎么會(huì)開(kāi)車(chē)呢？連個(gè)車(chē)都沒(méi)摸過(guò)，那怎么會(huì)開(kāi)車(chē)呢？

語(yǔ)言結(jié)合了思想，結(jié)合了意識(shí)，結(jié)合了情感，結(jié)合了穿越時(shí)空的信息，跨越了文化，宗教，制度，體制，從而溝通了古今，連接起世界你我他。語(yǔ)言才成了超越地域，超越時(shí)空的語(yǔ)言符號(hào)，成了人類(lèi)思維的系統(tǒng)工具。人類(lèi)才能從文明中不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的文明。一個(gè)人的英語(yǔ)好壞跟他自己對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知息息相關(guān)。把自身英語(yǔ)不好推給制度或體制，空氣或自來(lái)水，從而掩蓋自身對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的無(wú)知，那是罪惡的??！把講英語(yǔ)就是來(lái)講勵(lì)志的愚昧忽悠，這種英語(yǔ)培訓(xùn)的鬧劇似乎跟跳大神要有的一拼。

大家仔細(xì)看看，托福，雅思等等的考試要求，主要集中在英語(yǔ)相關(guān)的文化，思想，各學(xué)科知識(shí)。以及英語(yǔ)語(yǔ)言的思維，科學(xué)知識(shí)，以及邏輯。而不是那些碎片化的語(yǔ)法，詞匯，考試技巧等。登高才能望遠(yuǎn)，對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知決定英語(yǔ)的視野，格局和能力。英語(yǔ)是一種能力，一種價(jià)值觀，一種視野，一種格局，一種思維方式。把語(yǔ)法碎片化，把詞匯碎片化，把寫(xiě)作碎片化，把考試碎片化，把會(huì)話碎片化……這跟真正的學(xué)好英語(yǔ)是背道而馳的。

機(jī)械的死記硬背了些英語(yǔ)語(yǔ)法，就感覺(jué)掌握英語(yǔ)語(yǔ)言了，這是不懂還裝蒜！大腦腦細(xì)胞里充滿著英語(yǔ)語(yǔ)法就是英語(yǔ)，這本身就很荒謬！用英語(yǔ)語(yǔ)言的角度來(lái)看，這樣語(yǔ)法的英語(yǔ)不值錢(qián)，沒(méi)價(jià)值。這樣語(yǔ)法的英語(yǔ)是機(jī)械的英語(yǔ)語(yǔ)法的堆砌而已，不是活的語(yǔ)言。這樣語(yǔ)法的英語(yǔ)就是自欺欺人型的學(xué)問(wèn)。大腦腦細(xì)胞里沒(méi)有英語(yǔ)思維的信息，討論思想，觀點(diǎn)，學(xué)識(shí)等，英語(yǔ)語(yǔ)言就來(lái)不了真知實(shí)學(xué)。學(xué)英語(yǔ)，大腦腦細(xì)胞里沒(méi)有英語(yǔ)思維的相關(guān)的信息的話，即使是英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)到60歲，但英語(yǔ)思維的能力也就10歲兒童的智力。

科學(xué)的把握的思維，在現(xiàn)實(shí)生活工作學(xué)習(xí)中，更好地學(xué)習(xí)掌握使用語(yǔ)言，語(yǔ)言是豐富的，飽滿的，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，要看待，從語(yǔ)言的起源，文化，演變，其中的語(yǔ)言思想等。語(yǔ)言就像大樹(shù)，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，就要抓住主干的語(yǔ)言思維科學(xué)，這樣才能從根本上學(xué)好語(yǔ)言。

符號(hào)語(yǔ)言點(diǎn)、線、形，除了構(gòu)成語(yǔ)言外，它們有更加豐富的內(nèi)涵，佛說(shuō)：“一沙一世界，一花堂”，一粒沙子我們可以用點(diǎn)來(lái)表記，一片花葉我們用線的組合來(lái)表記，一個(gè)整體的花我們用很多線組織整合成的圖形來(lái)表記。我們可以看出，這不僅是一副圖畫(huà)，更是佛說(shuō)的佛理，一粒沙子，一個(gè)點(diǎn)，就是一個(gè)事物，一個(gè)世界。一朵花，一個(gè)圖形，就是事物發(fā)展的道理，世界運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。這當(dāng)然是佛學(xué)上說(shuō)法，但我們寫(xiě)下的符號(hào)語(yǔ)言無(wú)數(shù)的點(diǎn)、無(wú)數(shù)的線、無(wú)數(shù)的形，它們之間互相聯(lián)結(jié)、組合、交織成無(wú)數(shù)的各種各樣的符號(hào)語(yǔ)言點(diǎn)、線、形則完全可以表征千千萬(wàn)萬(wàn)的事物、千千萬(wàn)萬(wàn)的道理、千千萬(wàn)萬(wàn)的規(guī)律。

通過(guò)不變的符號(hào)語(yǔ)言點(diǎn)、線、形的要素來(lái)把握千變?nèi)f化的語(yǔ)言，正是我們語(yǔ)言思維的的切入點(diǎn)。在實(shí)踐中，意識(shí)總是指揮著人們使用一種物質(zhì)的東西去作用于另一種物質(zhì)的東西，從而引起物質(zhì)具體形態(tài)的變化，這種力量就是人的主觀能動(dòng)性的力量。

這樣，我們就能更好理解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言的精髓和本質(zhì)的規(guī)律，為我們的生活和工作，學(xué)習(xí)和事業(yè)帶來(lái)無(wú)限的智慧和力量，為我們的人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不斷地添加新的精彩，實(shí)現(xiàn)人生的一次又一次的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，為我們的人生從一個(gè)又一個(gè)的奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文化基礎(chǔ)，不斷豐富開(kāi)拓我們的視野，實(shí)現(xiàn)從成功到成功的不斷跨越。

英語(yǔ)還是聽(tīng)不懂 上海青浦哪里能學(xué)習(xí)英語(yǔ)