在我們每個(gè)人的人生歷程中，總會(huì)經(jīng)歷青春期、叛逆期，只是有的人在這兩個(gè)階段表現(xiàn)得比較明顯，有的人在這兩個(gè)時(shí)期表現(xiàn)的比較平穩(wěn)?？梢哉f(shuō)在多數(shù)情況下很多人都會(huì)表現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的叛逆，在這個(gè)階段，如果老師、家長(zhǎng)們沒(méi)有采取有效的教育方法，而是采用了“棍棒教育”，可能收到的效果會(huì)非常小，甚至?xí)霈F(xiàn)相反的現(xiàn)象，也就使得我們的學(xué)校教育、家庭教育一同失靈，難以實(shí)現(xiàn)理想的教育效果

在我們每個(gè)人的人生歷程中，總會(huì)經(jīng)歷青春期、叛逆期，只是有的人在這兩個(gè)階段表現(xiàn)得比較明顯，有的人在這兩個(gè)時(shí)期表現(xiàn)的比較平穩(wěn)?？梢哉f(shuō)在多數(shù)情況下很多人都會(huì)表現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的叛逆，在這個(gè)階段，如果老師、家長(zhǎng)們沒(méi)有采取有效的教育方法，而是采用了“棍棒教育”，可能收到的效果會(huì)非常小，甚至?xí)霈F(xiàn)相反的現(xiàn)象，也就使得我們的學(xué)校教育、家庭教育一同失靈，難以實(shí)現(xiàn)理想的教育效果

思圖勵(lì)志教育學(xué)校專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行??為矯正及文化輔導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)。學(xué)校常年面向招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問(wèn)題青少年、叛逆青少年。學(xué)生入學(xué)后思圖教育心理老師會(huì)做好孩子全程的陪伴,傾聽(tīng)接納,時(shí)時(shí)關(guān)注孩子心理、情緒、狀態(tài),實(shí)時(shí)調(diào)整心理輔導(dǎo)方案,采用1對(duì)1和集體心理教學(xué)等方法,運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)引導(dǎo)改變孩子對(duì)自身、家庭和社會(huì)等的心理認(rèn)知,幫助孩子塑造健康健全的心理。