錢同學，我們班一大“名人”，平時穿的衣服比較怪，頭發(fā)還搞了個爆炸頭，就這一現(xiàn)象我曾與家長溝通過多次，但父母說他們也束手無策。而這種情況似乎在班級里還有一定的市場，不但沒人感覺有什么不好，還引來了許多女生崇拜的眼神，我能感覺到很多學生把注意力轉(zhuǎn)向了他，也影響了他們的學習，有些同學更有模仿跟風的趨勢。怎么辦呢?硬讓他改掉肯定不行，這時我想起了陶行知老先生的話“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”處于青春期的孩子不大樂意把自己的思想與家長和老師交流，他們更愿意與同齡人交流，也許他們更在意同學的評價，特別是異性同學的看法，我的這一判斷很快得到了印證，有學生告訴我，錢每次穿了一件新衣服都會問坐在他前面的女生他穿的衣服怎么樣，感覺帥不帥!這也是青春期孩子心理發(fā)展的一個特點，看來他還是在意這位女同學的評價的，了解了這一情況之后，我找到那個女同學和她閑聊，先聽聽她對這位同學行為的評價，這位女同學是我們班的生活委員，平時在學生中有一定的影響力，也是一個正能量很足的女孩子，我跟她交流了我的想法之后，她很樂意配合我的工作，果不其然，一個星期之后，那個男孩子就把長發(fā)剪了，也不再穿奇裝異服了。這就是我的借力打力。

思圖勵志教育學校通過專業(yè)心理咨詢老師1對1進行??學員的心理輔導，然后匯集專業(yè)心理咨詢老師的輔導意見，并*終為孩子制訂出一套個性化的輔導方案，*后逐步實現(xiàn)1對1調(diào)較，從心而發(fā)的改變孩子的錯誤觀念，形成積極正能量的人生心態(tài)。學校通過開設“特色教育課程”，形成以“法治教育”“道德教育”“感恩教育”“禮儀教育”“勵志教育”“親子教育”“國學教育”“弟子規(guī)教育”“三字經(jīng)教育”的人格縱橫立體教育系統(tǒng)，幫助孩子從新認識父母、家庭與社會。