彈鋼琴表面上是一種手指的運(yùn)動，但實際上是大腦在操控手指的運(yùn)動，手的移動、手指觸鍵的力度全由大腦控制。長期練琴，手指的協(xié)調(diào)能力要比普通人強(qiáng)，手指也更靈活，手腦長期的運(yùn)作能夠充分調(diào)動大腦，促進(jìn)腦細(xì)胞的增長。因此學(xué)習(xí)彈鋼琴能使人更聰明，記憶力更好。

若要細(xì)數(shù)學(xué)習(xí)鋼琴的益處，這只是“冰山一角”。

學(xué)習(xí)鋼琴，不僅能開發(fā)智力，開發(fā)左右腦；

還能，提高孩子的專注能力；

鍛煉手指的協(xié)調(diào)性的同時，也在刺激大腦神經(jīng)元的發(fā)育，和合作能力。

與此同時，學(xué)習(xí)鋼琴也是一件“體力活”。彈奏鋼琴是一件相當(dāng)累的事，因為一首鋼琴曲動輒十多分鐘，有些奏鳴曲協(xié)奏曲甚至長達(dá)半個小時以上都有。所以這對學(xué)鋼琴的人也是一種體力上的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)鋼琴不僅能鍛煉身體，也提高了身體素質(zhì)。

第二，鋼琴學(xué)習(xí)更是一種對人類文化的學(xué)習(xí)。業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)者說到底表演機(jī)會有限，他們終不是成為音樂的演繹者，而是音樂的享受者。 所以應(yīng)通過鋼琴這一切入點，讓孩子了解交響樂、舞劇、歌劇、世界音樂等眾多音樂文化，學(xué)會欣賞音樂，理解音樂、鑒賞音樂，開拓藝術(shù)視野，培養(yǎng)正確的審美取向，在博大精深的人類文化遺產(chǎn)中度過有意義、有品位、豐富多彩的人生，這才是音樂學(xué)習(xí)終的落腳點。

在很多人的潛意識里面，彈鋼琴是一件很高雅的事情，輕盈的手指在琴鍵上如蝴蝶般飛舞，一個個悅耳的音符不斷地跳出，在手指準(zhǔn)確的敲擊到每一個鍵盤的時候，演奏者的大腦也需要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，才能確保不會彈錯琴鍵。對于普通人來說，這無疑是具有挑戰(zhàn)性的，需要大腦和手指保持高度的協(xié)調(diào)性，其實對于一般人來說，通過練習(xí)完全可以達(dá)到這種效果，絕大多數(shù)人都可以達(dá)到兩只手分開操作，而這個過程，就是不斷地鍛煉演奏者大腦的過程，所以就有人說，會彈奏鋼琴的人，其大腦記憶力會更強(qiáng)一點。