鋼琴是孩子一輩子的朋友

音樂(lè)不只是用來(lái)表演和欣賞的，在我看來(lái)，音樂(lè)是陪伴，孩子把鋼琴作為朋友，當(dāng)孩子開(kāi)心、難過(guò)、孤獨(dú)、迷茫、無(wú)助、喜悅的時(shí)候，你的好朋友— —鋼琴 會(huì)一直陪伴在你的身邊，從一而終，至死不渝。

其實(shí)，孩子在學(xué)習(xí)鋼琴的同時(shí)，還應(yīng)有更深刻內(nèi)涵的收貨。你面對(duì)眾人發(fā)言、表演的時(shí)候，你緊張不緊張？緊張的恐怕不在少數(shù)，有人甚至頭腦一片空白，張口結(jié)舌，人們常說(shuō)這是心理素質(zhì)差。那么，電視臺(tái)主持人、演員天生心理素質(zhì)就好？其實(shí)只是歷練得多了，便逐步控制了緊張情緒。 除了幼兒，很少有天生上臺(tái)不緊張的人，往往年齡越大緊張程度越強(qiáng)。孩子能有條不紊地在眾人面前表達(dá)自己的思想，能大大方方地演奏上一首作品，是不少家長(zhǎng)所期望的。達(dá)到這一目標(biāo)的方法只有一個(gè)：多在這種場(chǎng)合歷練。在孩子準(zhǔn)備演奏會(huì)的過(guò)程中，從曲目選擇到練熟、背會(huì)、彈精，演出時(shí)穿什么服裝、演出幾點(diǎn)開(kāi)始、第幾個(gè)表演、多少觀(guān)眾來(lái)聽(tīng)，這諸多事項(xiàng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生壓力，且越臨近演出心理壓力越大，一開(kāi)始孩子免不了緊張，可能會(huì)彈錯(cuò)，甚至彈到一半竟然接不下去了，但是只要多參與，多鼓勵(lì)，孩子的表現(xiàn)一定會(huì)越來(lái)越好。經(jīng)受住這一次次的考驗(yàn)，對(duì)孩子將會(huì)是寶貴的財(cái)富。

學(xué)鋼琴的人邏輯思維能力更強(qiáng)

學(xué)鋼琴的人大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)。大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)意味著什么呢？額葉是大腦中很靈活的部位，它控制著人的情感反應(yīng)，社會(huì)行為，甚至沖動(dòng)情緒。如果大腦額葉連接更緊密，那么控制情緒和行為的能力就比大多數(shù)人更強(qiáng)。這就說(shuō)明學(xué)習(xí)鋼琴的人可能會(huì)具有更加強(qiáng)大的解決問(wèn)題的能力，甚至他們能在同一時(shí)間，執(zhí)行多種任務(wù)。

在很多人的潛意識(shí)里面，彈鋼琴是一件很高雅的事情，輕盈的手指在琴鍵上如蝴蝶般飛舞，一個(gè)個(gè)悅耳的音符不斷地跳出，在手指準(zhǔn)確的敲擊到每一個(gè)鍵盤(pán)的時(shí)候，演奏者的大腦也需要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，才能確保不會(huì)彈錯(cuò)琴鍵。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是具有挑戰(zhàn)性的，需要大腦和手指保持高度的協(xié)調(diào)性，其實(shí)對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，通過(guò)練習(xí)完全可以達(dá)到這種效果，絕大多數(shù)人都可以達(dá)到兩只手分開(kāi)操作，而這個(gè)過(guò)程，就是不斷地鍛煉演奏者大腦的過(guò)程，所以就有人說(shuō)，會(huì)彈奏鋼琴的人，其大腦記憶力會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。