盲目地進(jìn)行慢訓(xùn)，會(huì)大大減緩學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。如果他們不以另一種方式限制自己的練習(xí)速度，鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就會(huì)教學(xué)現(xiàn)問題，讓他們思考解決問題的方法，學(xué)生自然會(huì)放慢腳步，尋找解決問題的方法。從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，這樣他們就能在快速訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題。這樣，慢鉆的意圖更強(qiáng)烈，不僅知道慢鉆的速度，而且不知道慢鉆的意圖。實(shí)踐過程中_的問題是找不到個(gè)人的問題。在教育中，不僅要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，還要教會(huì)他們?nèi)绾翁幚韱栴}，提高他們處理問題的能力。

在音樂天地里，鋼琴是很受人們歡迎的一種樂器。從人的生理狀況、智力開發(fā)以及學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)看，鋼琴是適合從小就學(xué)習(xí)的一種樂器。世界的鋼琴大師們，大都是從幼兒時(shí)就開始學(xué)習(xí)鋼琴的。

學(xué)鋼琴的年齡

被稱為神童的莫扎特3歲就學(xué)習(xí)鋼琴，4歲便能舉行獨(dú)奏音樂會(huì);被譽(yù)為“樂圣”的貝多芬5歲學(xué)琴，6歲便登臺(tái)演奏;鋼琴大師肖邦、李斯特以及音樂巨人舒伯特、舒曼等都是6歲便開始學(xué)習(xí)鋼琴?？梢姡_始學(xué)習(xí)鋼琴的年齡5-6歲為宜。

在5-6歲這段時(shí)間里，孩子一般都是在輕松愉快的幼兒園里度過的。這段時(shí)間，幼兒園沒有繁重的家庭作業(yè)，所以回家后有充足的時(shí)間來(lái)練琴。初學(xué)鋼琴是很艱難的，也很乏味，既要識(shí)譜，又要注意老師的各種要求。

等手指定型了再學(xué)鋼琴比較好？

不可以。學(xué)鋼琴的年齡不能太晚。因?yàn)樾『⒌氖滞ǔ１容^柔軟，經(jīng)常練習(xí)的話，手指的獨(dú)立性便會(huì)一直保存，而年齡大點(diǎn)的孩子就會(huì)缺乏柔韌性，越大手指就會(huì)越僵硬。

如果等到年齡太大再去學(xué)習(xí)鋼琴就錯(cuò)過了鋼琴啟蒙的黃金時(shí)期，相反，要是從小就開始練琴的話，即使中途因?yàn)槟撤N原因暫停了，后期想要重新學(xué)習(xí)的話也會(huì)比旁人要容易一些。

所以，我們只要記住其中一組的唱名，其余的就都清楚了，例如中央C這組的十二個(gè)音。它們都是中音（沒有高、低音點(diǎn)）注意其中5個(gè)黑鍵音都是變化音（含有#、b記號(hào)），它們與左右相鄰的白鍵都是半音關(guān)系。如1的右邊黑鍵是#1，它比1高半個(gè)音（鋼琴鍵盤音高規(guī)律是，向右音越高，向左音越低）。為什么這個(gè)黑鍵同時(shí)又標(biāo)記為b1呢？這是相對(duì)2而言的，它在2的左邊，所以要比2低半個(gè)音，稱為b2，就是說(shuō)#·1等于b2，它們是同音異名，音高完全相同。