不用說(shuō)，我們絕大多數(shù)人都是想考上一個(gè)好大學(xué)的，以書寫自己更好的未來(lái)。而考上好大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)間段，可能就要數(shù)高中三年了。因?yàn)楦咧腥?，孩子們的年紀(jì)一般都在16—18歲之間，而這個(gè)年齡段，不管是學(xué)習(xí)力、記憶力還是理解力，較之于小學(xué)與初中都有過之而不及。

而高中階段，由于各種旺盛的學(xué)習(xí)力，哪怕在小學(xué)、初中階段的功課落下太多而導(dǎo)致的成績(jī)不好，在高中階段，只要找到適合自己的方法，并肯下功夫，之前落下的學(xué)習(xí)都是可以補(bǔ)起來(lái)的，所以，在某種程度上，小學(xué)初中的成績(jī)不佳，并不影響高中階段的脫穎而出。這樣的黑馬，在我們的身邊，其實(shí)并不少見。常常聽見的“逆襲”一詞，大概就是指這類同學(xué)了吧。

可現(xiàn)實(shí)是，有好些同學(xué)，到了高中，不僅沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不說(shuō)，更是稀里糊涂地染上一些不好的習(xí)慣，致使時(shí)光本就匆匆的高中三年，啥也沒學(xué)到，更別說(shuō)要考上好的大學(xué)了。那究竟都有哪些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致高中生們與大學(xué)無(wú)緣呢?

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)動(dòng)力不足而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)行為散漫

也許，我們?cè)缇吐犝f(shuō)過“習(xí)慣決定命運(yùn)”這么一句比較經(jīng)典的話。確實(shí)是，好習(xí)慣與壞習(xí)慣所帶來(lái)的人生，肯定是有天壤之別的。高中階段的同學(xué)，一般都在16—18歲之間，在這期間的孩子，正處于青春旺盛期，按理，也正是學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確的年齡?？珊眯┖⒆?，卻并不是這樣，到了高中后，由于種種原因，學(xué)習(xí)行為反而散漫起來(lái)。

比如，有老師和家長(zhǎng)監(jiān)督的時(shí)候，就好好做一下功課，沒有老師和家長(zhǎng)監(jiān)督的時(shí)候，就懶懶散散：老師布置的周末作業(yè)，可有些同學(xué)在周末只顧玩其它的，到了周日晚上，再來(lái)趕作業(yè)，或是直到周一一早，再到學(xué)校去抄同學(xué)的作業(yè)。寒、暑假更是，不到后關(guān)頭，一定不會(huì)動(dòng)筆，到了開學(xué)再稀里糊涂地趕起來(lái)，可以想象，這樣的作業(yè)質(zhì)量究竟有幾分?長(zhǎng)此以往，不用說(shuō)，大學(xué)肯定和這樣的孩子無(wú)緣了。

銳元思圖教育學(xué)校針對(duì)全國(guó)10-18歲的"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育、法制教育等。對(duì)學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過有針對(duì)性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事的能力。成功幫助全國(guó)30多個(gè)省市自冶區(qū)2000多個(gè)家庭走出孩子成長(zhǎng)的困境。我們與每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和責(zé)任協(xié)議書，連續(xù)5年被評(píng)為河南省十大的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。鄭州銳元思圖教育學(xué)校已經(jīng)成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣矯正的。