童軍活動對成年人也是一種挑戰(zhàn) ! 童軍活動是成年人幫助青少年成長的機會 ! 童軍活動是一種改善兩代間溝通的方式 ! 經(jīng)由服務，成人在個人的成長中獲得寶貴的訓練和經(jīng)驗。 童軍是自愿參加的 童軍和服務員加入童軍行列， 必須是自愿的 ! 童軍是非政治性的組織 ! 童軍組織不可以也不能代表任何政黨或組織。 雖然如此，童軍組織還是鼓勵童軍對自己的社區(qū)、 社會及國家?guī)斫ㄔO性的貢獻。

童軍活動是一種方法： 童軍是要自我承諾的 童軍具有簡單的生活的規(guī)范 : 即童軍諾言和童軍規(guī)律 做中學、學中做，和別人一起實際操作小隊制度，以小隊制度發(fā)展領導能力、 團體技能和個人責任。 激勵性的活動方案 依據(jù)青少年的興趣規(guī)劃活動進程。 童軍活動是與大自然接近的， 從大自然特有的簡易性、 創(chuàng)造性和發(fā)現(xiàn)性的豐富學習環(huán)境， 提供青少年冒險和挑戰(zhàn)的機會。

孩子在校學制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學校里面過年(家長可以來校和孩子一起過年)。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護人同意，不允許出校;在校不允許使用手機|網(wǎng)絡，不允許孩子和外面取得聯(lián)系(孩子監(jiān)護人除外)。學員老師教官同吃同住，晚上睡一個宿舍里面，保證孩子在校。

六大意識：特色意識，質(zhì)量意識，服務意識，合作意識，現(xiàn)代意識，發(fā)展意識。 學校學風：愉快的早晨，緊張的上午，多彩的下午，輕松的夜晚，自主的星期天。好學、活學、樂學、博學。 學校校風：變課堂為學堂，變講師為導師，變答問為發(fā)問，變教材為學材，變校園為樂園。讓課堂活起來，讓學生動起來。學生有特長，班級有特點，學校有特色。