如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)

首先作為教學(xué)設(shè)計(jì)要有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)是引領(lǐng)，是課堂生成的導(dǎo)向，同時(shí)也是檢測(cè)課堂效果的重要指標(biāo)。

其次要有考點(diǎn)的分析情況，研究考點(diǎn)其實(shí)就是在研究課程標(biāo)準(zhǔn)，有了這項(xiàng)研究教學(xué)就不會(huì)偏離軌道。

再次，要有課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)方法是解決問題的重要途徑，是課堂的主旨所在，沒有教學(xué)方法就無法達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)。

第四，要有教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，該項(xiàng)是筆不可少的，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)好壞直至影響到教學(xué)效果，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過程中要注重從淺到深，循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。

第五、要有教師和學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)，通過預(yù)設(shè)來把握課堂的走向，對(duì)于在課堂生成過程中所產(chǎn)生的新問題或新方法要隨時(shí)添加，做到二次備課的目的。

第六、要有板書設(shè)計(jì)，板書是課堂知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)，同時(shí)是課堂重點(diǎn)的知識(shí)，通過板書設(shè)計(jì)來體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。

第七、要有課堂反思，通過教學(xué)實(shí)踐有那些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)掌握，那些知識(shí)學(xué)生還沒有掌握，這些都是在反思中進(jìn)行落實(shí)的內(nèi)容，在教學(xué)過程中還有那些不足的地方，在反思中要盡量明確，以備以后在教學(xué)過程中出現(xiàn)相近的問題。

第八、要有二次備課的痕跡，在初做的教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中有那些不足，有那些優(yōu)勢(shì)，都要在二次備課中體現(xiàn)出來。二次備課是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的重要方法和策略。

總之要做好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，投入的不僅僅是時(shí)間還有精力和責(zé)任，教學(xué)設(shè)計(jì)是一種教學(xué)上的預(yù)案，遇到特殊情況還需要及時(shí)的調(diào)整和改變，所以寫好一份教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)職業(yè)的敬畏同時(shí)也是一份沉甸甸的責(zé)任。