每年中考時，總有一些同學(xué)得意，一些同學(xué)失意、那部分“得意”的同學(xué)因為考取了優(yōu)異的成績，所以能順利進(jìn)入自己心儀的理想高中，而那部分“失意”的同學(xué)更多的選擇了復(fù)讀。復(fù)讀雖然要花一年時間，但如果能好好利用這一年時間，也能夠讓自己提高不少分?jǐn)?shù)，順利進(jìn)入自己理想的學(xué)府就讀。復(fù)讀生會在第二年的中考當(dāng)中，與應(yīng)屆生一起參加中考。

有的家長甚至?xí)?，中考考不上高中還能去上私立高中，高考的時候在復(fù)讀要比中考復(fù)讀好得多。在這里老師要告訴你，孩子通過努力考上高中和花錢去私立高中的基礎(chǔ)是不一樣的，首先在學(xué)習(xí)能力上，通過努力考上高中的同學(xué)學(xué)習(xí)能力就要更高一些。在高中期間學(xué)習(xí)知識的速度也會更快，考上高中也會更容易。而相對于花錢上高中的同學(xué)來說就不一樣了，高考的競爭壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中考。孩子連中考都沒有通過，又怎么指望孩子通過自己的努力考上高中呢?事實上這也并不是說不相信孩子，而是基礎(chǔ)不打好后面學(xué)的知識越來越多，對孩子來說只是一種負(fù)擔(dān)，會加大孩子對學(xué)習(xí)的抵抗心理。

常州沐恩復(fù)讀學(xué)校傾心打造了穩(wěn)定的名師團(tuán)隊，他們年富力強(qiáng)，經(jīng)驗豐富。在教學(xué)中，老師們海量地整合中考試題，深入地探究命題規(guī)律，針對復(fù)讀生的文化基礎(chǔ)和文化考試的特點，精心研究中考大綱的要求，結(jié)合新教材實行重點突破，對學(xué)生量身定制教學(xué)計劃。 他們都是多年從事中復(fù)教學(xué)的有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專家教師，教師實行全天（含晚自修）候坐班制，便于給學(xué)生答疑解惑；專職教師實行末位淘汰制，通過學(xué)?？荚u、學(xué)生考評、成績考評、思想態(tài)度考評等綜合評價體系，優(yōu)勝劣汰。

初三復(fù)讀生的主要問題是基礎(chǔ)不牢，對一些關(guān)鍵的知識點認(rèn)識不清，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中總是想尋取捷徑。為此，扎實的“雙基”是高復(fù)生復(fù)讀成敗的關(guān)鍵，所以在整個教學(xué)階段，學(xué)的重點要放在狠抓基本概念和基本功上，力求使學(xué)生達(dá)到基本概念清楚，基本方法掌握，答題流程規(guī)范。