現(xiàn)在的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力不僅是教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校的環(huán)境也是競(jìng)爭(zhēng)的部分，作為校園教師和學(xué)生必備場(chǎng)所的食堂也是競(jìng)爭(zhēng)的主力軍。有文化意義的學(xué)校食堂不能于吃好、吃飽、吃健康，要超越原來(lái)的定義，充分注入校園文化要素。例如，要?jiǎng)?chuàng)建“文化餐廳”，將餐廳提升到更高的文化水平，教師和學(xué)生在吃飯過(guò)程中消費(fèi)的不僅是食物，還要感受到舒適的文化影響。

在很多大學(xué)，學(xué)校食堂設(shè)計(jì)不僅僅是餐廳。同時(shí)結(jié)合多種功能，提高餐廳的空間利用率，減少設(shè)備和裝飾造成的空間損失，解決了人流量大的問(wèn)題。學(xué)校食堂可以是各種形式的設(shè)計(jì)，將社團(tuán)活動(dòng)、交流討論、吃飯、學(xué)習(xí)融為一體的活動(dòng)中心。

學(xué)校的餐廳設(shè)計(jì)是這個(gè)統(tǒng)一的場(chǎng)所，多方位角，多層次空間設(shè)計(jì)所必需的。點(diǎn)餐區(qū):食物聚集的地方要出示多種、多種食物，學(xué)校食堂就是多種餐廳單位的組合。學(xué)校供餐特征的瞬間供餐的流動(dòng)量大，所以要在點(diǎn)餐區(qū)上留出足夠的空間。在這個(gè)領(lǐng)域，適當(dāng)利用大氣的顏色或材質(zhì)的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，可以使整個(gè)空間更加明朗，不會(huì)做飯的餐廳阿姨也可以變得和藹可親。

就餐區(qū):只是餐區(qū)域是教師和學(xué)生直接接觸的空間，餐區(qū)域應(yīng)設(shè)計(jì)為更好地滿足教師和學(xué)生的需求。餐區(qū)不僅是教師和學(xué)生解決一日三餐的場(chǎng)所，也是學(xué)生放松的場(chǎng)所。優(yōu)質(zhì)的色彩搭配和線條的應(yīng)用使餐廳更有人文色彩，教師和學(xué)生在這里補(bǔ)充能量，放松身心，提高品位。

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