太倉上元教育教師資格證培訓_教師證面試試講注意點

一、江蘇教師資格證報考考試流程

江蘇教師資格證需要考普通話、統(tǒng)考筆試、面試三部分。

步：普通話。一般教師證必須要獲得普通話二級乙等證書（80分以上），報考語文和幼教科目的考生需二級甲等證書（87分以上），普通話證書終身有效，全國通用，建議考生提前考取，太倉地區(qū)一年有兩個階段的考試（春季和秋季，大概考試6-8次），可由本中心代報名；

第二步：國考筆試科目。參加全國統(tǒng)一的國考科目，分為三個部分。綜合素質(zhì)、保教知識與能力，過渡期內(nèi)每年下半年11月初考試。

第三步：面試演課環(huán)節(jié)

二、江蘇教師資格證報名條件

學歷要求：幼師證要求-中專幼師專業(yè)畢業(yè)，或者?？萍耙陨蠈W歷。學歷不符人員，可報名我中心的大專學歷+教師證全程班，報學歷+教師證培訓，兩年拿兩證。

三、班級特色：由淺入深、通俗易懂，查缺補漏、透徹分析考點、點撥、直擊考點、考前內(nèi)部資料。輕松過關。

面試試講注意點：

試講過程中，由于是模擬課堂，所以一定會涉及到“提問”。關于課堂提問技能是每個老師要具備的技能，但在試講過程中，當沒有學生的情況下，很多提問的操作存在一定的特殊性。

如果完全照搬課堂提問的真實場景，有些無法操作。所以試講中的提問，應在把握課堂真實提問的基礎上，加以變通。

由于考試本身具有嚴肅性，提問雙方的角色都是由考生一人來完成，這對于考生而言是一種沒有過的經(jīng)歷，有些考生在考場提問時放不開，提問時底氣不足，吐字不清晰，表述斷斷續(xù)續(xù)，從而影響了提問的效果。

所以在備考時，一定要提前設計好問題，以及學生的回答。這樣避免臨時組織語言，由于緊張而導致詞不達意。在試講中，一定要表述清晰連貫，給考官一個良好的印象。

對于學生的回答，在試講中，考生可以選擇兩種方式來陳述預設的學生回答。

一種就是考生直接扮演學生的角色，自己提出問題后，然后立馬轉換成學生的角色，將問題的答案說出來。這種方式對于考生的要求比較高，如果角色之間區(qū)別不明顯，考官不知道考生在講臺上干什么，會造成一種混亂的感覺。

另一種方式即轉述學生的話?？忌谔岢鰡栴}后，然后假設學生已經(jīng)回答過問題了，教師進行簡單的轉述。這種方式可以在試講中采用，考生也便于操作。

如音樂課進行歌曲《歌唱二小放牛郎》試講：

師：同學們，今天我們要學習歌曲《歌唱二小放牛郎》，大家有沒有聽過王二小的故事呢？

（停頓兩秒，簡單環(huán)視教師）

師：嗯，我們很多同學都聽過這個故事，那么有誰愿意來給大家講講這個故事呢？

（停頓兩秒，環(huán)視教室，然后手指向教室中間）

師：好，你來給大家說說。

（眼神看向手指的方向，微笑并做傾聽狀，停頓兩秒）

師：剛才他給大家講了這個故事，講的好不好啊？我們給他掌聲鼓勵一下（鼓掌）。我們知道王二小是個聰明、勇敢的孩子，大家都很喜歡他，贊美他的品質(zhì)。那么接下

來我們就來學習《歌唱二小放牛郎》，了解王二小。

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