海門(mén)哪里學(xué)UI設(shè)計(jì)好,海門(mén)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)
海門(mén)哪里學(xué)UI設(shè)計(jì)好,海門(mén)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)
設(shè)計(jì)流程
一、確認(rèn)目標(biāo)用戶(hù)
在UI設(shè)計(jì)過(guò)程中,需求設(shè)計(jì)角色會(huì)確定軟件的目標(biāo)用戶(hù),獲取終用戶(hù)和直接用戶(hù)的需求。
用戶(hù)交互要考慮到目標(biāo)用戶(hù)的不同引起的交互設(shè)計(jì)重點(diǎn)的不同。
例如:對(duì)于科學(xué)用戶(hù)和對(duì)于電腦入門(mén)用戶(hù)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)就不同。
二、采集目標(biāo)用戶(hù)的習(xí)慣交互方式
不同類(lèi)型的目標(biāo)用戶(hù)有不同的交互習(xí)慣。這種習(xí)慣的交互方式往往來(lái)源于其原有的針對(duì)現(xiàn)實(shí)的交互流程、已有軟件工具的交互流程。
當(dāng)然還要在此基礎(chǔ)上通過(guò)調(diào)研分析找到用戶(hù)希望達(dá)到的交互效果,并且以流程確認(rèn)下來(lái)。
三、提示和引導(dǎo)用戶(hù)
軟件是用戶(hù)的工具。因此應(yīng)該由用戶(hù)來(lái)操作和控制軟件。軟件響應(yīng)用戶(hù)的動(dòng)作和設(shè)定的規(guī)則。
對(duì)于用戶(hù)交互的結(jié)果和反饋,提示用戶(hù)結(jié)果和反饋信息,引導(dǎo)用戶(hù)進(jìn)行用戶(hù)需要的下一步操作。
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海門(mén)上元教育主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目有:
學(xué)歷類(lèi):高起專(zhuān),專(zhuān)升本,自考,研究生
會(huì)計(jì)類(lèi):會(huì)計(jì)實(shí)操,初級(jí)中級(jí)考證,稅務(wù)師,注冊(cè)會(huì)計(jì)師,cma等
設(shè)計(jì)類(lèi):平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、UI、JAVA、淘寶/美工,服裝設(shè)計(jì),插花/素描
職業(yè)技能類(lèi):人力資源管理師,教師資格證,心理咨詢(xún)師,育嬰員,健康管理師等
建工類(lèi):一建,二建,消防工程師,造價(jià)工程師,預(yù)算實(shí)操等
計(jì)算機(jī):辦公軟件,平面設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)師,UI設(shè)計(jì)等
小語(yǔ)種:英語(yǔ),日語(yǔ),韓語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ),各種小語(yǔ)種等
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