太倉(cāng)日語(yǔ)寒假輔導(dǎo)班_日本語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大嘛

太倉(cāng)日語(yǔ)寒假輔導(dǎo)班_日本語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大嘛

太倉(cāng)日語(yǔ)寒假輔導(dǎo)班_日本語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大嘛

地址：太倉(cāng)人民南路95號(hào)華旭大廈9樓上元教育

聯(lián)系人 連老師

公交車(chē)到達(dá)本校：乘坐100路、105路、109路、111路、112路、115路、201路、210路、212路夜間A、B線(xiàn)、到華聯(lián)天地(華旭廣場(chǎng))下即到。

電話(huà)咨詢(xún)老師，定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們用心為每一個(gè)學(xué)員甄選適合的老師。

日語(yǔ)的發(fā)音很簡(jiǎn)單、只要音素和為數(shù)很少的子音。加上不常用的各種發(fā)音一共只要不超過(guò)100個(gè)。和日語(yǔ)發(fā)音相似的有西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，這三種言語(yǔ)的發(fā)音中子音與元音的份額挨近1:1。日語(yǔ)的詞匯非常豐厚，且數(shù)量巨大，大量吸收了外來(lái)語(yǔ)。一般詞匯（不包括人名和地名）有3萬(wàn)多個(gè)（1956年）。

其次日語(yǔ)能夠作為一門(mén)外語(yǔ)科目參與高考的外語(yǔ)考試。

使用情況

日語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)中的使用人數(shù)有9900萬(wàn)人，居世界第4位。以日語(yǔ)為母語(yǔ)的人有1億2500萬(wàn)人，在20個(gè)國(guó)家中位列第9，而網(wǎng)絡(luò)使用人數(shù)則下降了5位。

把日語(yǔ)作為通用語(yǔ)的國(guó)家并不只要日本，帕勞的昂奧爾州也在把日語(yǔ)作為通用語(yǔ)，由于1914年到1945年日本曾統(tǒng)治帕勞，在那期間使用了日語(yǔ)授課。

我校日語(yǔ)采納小班制教育，只做精品教育，不開(kāi)大班課，專(zhuān)注學(xué)習(xí)效果，一個(gè)班一共5人，已經(jīng)招生了，現(xiàn)在已有3人，有意向的同學(xué)抓緊時(shí)刻報(bào)名預(yù)定名額了。

教育方針：

1、補(bǔ)充二級(jí)語(yǔ)法、詞匯、白話(huà)等相關(guān)常識(shí)，幫忙順利二級(jí)才能考試；

2、流利地日常交流與會(huì)話(huà)；

3、關(guān)于學(xué)歷不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)生，無(wú)疑二級(jí)是進(jìn)入日本留學(xué)的低日語(yǔ)水平門(mén)檻了。

3、大多企業(yè)對(duì)員工日語(yǔ)水平的低要求也是二級(jí)，因而二級(jí)是學(xué)日語(yǔ)人員必過(guò)等級(jí)。

培訓(xùn)特色：

1、在強(qiáng)調(diào)日語(yǔ)系統(tǒng)性教育的根底上，有偏重的對(duì)日語(yǔ)才能等級(jí)考試、商務(wù)上任日語(yǔ)、生活交流白話(huà)等進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

2、課堂教育集趣味性和有用性于一體，讓學(xué)生在一個(gè)班級(jí)團(tuán)隊(duì)中輕松愉快地實(shí)現(xiàn)“傳聞讀寫(xiě)譯”的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)時(shí)刻：周末班、平常晚班、白日班、暑假班。

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