蘇州健康管理師培訓|健康管理師培訓和就業(yè)需知！??

1、健康管理的起源與發(fā)展

健康管理的思路和實踐早出現(xiàn)在美國，隨后英國、德國和日本等發(fā)達國家也積極效仿和實施。美國的商業(yè)醫(yī)療保險公司出于經濟目的，在會員加入保險時，公司需要確定征收的保險費用(核保)，因此要開展健康風險的預測和評估，這促進了健康風險評估技術的發(fā)展。

在學術方面，近幾十年來公共衛(wèi)生和流行病學關于健康風險、循證醫(yī)學及健康干預的大量研究，以及管理科學和健康教育學的發(fā)展為健康管理的起步提供了理論和實踐基礎。此外，互聯(lián)網的出現(xiàn)和信息產業(yè)的迅猛發(fā)展也促使健康管理的起飛。健康管理這個學科和行業(yè)正是在上述背景下，逐漸發(fā)展起來的。

2、健康管理學的定義與理念

健康管理是對個體或群體的健康進行監(jiān)測、分析和評估，提供健康咨詢和指導，并對健康危險因素進行干預、管理的全過程，其核心是對健康危險因素的管理，具體地說，就是對健康危險因素的識別、評估、預測以及干預、管理，其理念是把健康納入科學的管理之中，主動地監(jiān)測、預測、計劃和維護健康，而不是被動地等到疾病發(fā)生后去，因為大多數慢性病一旦患病，就難以徹底。

健康管理學與其他學科的關系:健康管理是把群體性的健康教育、健康促進活動進一步個性化且與臨床醫(yī)學結合，并結合管理學的理念形成的一門交叉學科。健康教育和健康促進學科為健康管理提供了基礎的教育、咨詢和行為干預的方法以及制定健康計劃、評價健康干預效果的思路。流行病學是開展健康風險評估的科學基礎，而臨床醫(yī)學是疾病管理的基礎，與臨床醫(yī)學的結合才使健康管理更具有個體性、實用性和可操作性。

3、健康危險因素

健康危險因素是健康管理的核心，是能使人群發(fā)病和死亡風險(risk)升高的因素，社會經濟的發(fā)展，使人們的物質生活水平提高，工作壓力加大，勞動方式改變，造成營養(yǎng)過剩，身體活動減少，長期精神緊張，這些增加了慢性病的患病風險。各種危險因素之間以及各種慢性病之間的內在關系已基本明確，往往是一因多果，一果多因，多因多果，交錯混合。如肥胖可以使高血壓、高血脂、糖尿病和乳腺癌等患病風險增加，但高血壓、高血脂和糖尿病的危險因素除肥胖之外，還有長期的精神緊張和心理壓力、體力活動少、飲食不合理(鹽、脂肪和能量攝入過剩)、年齡的增加，往往是多種危險因素引發(fā)多種慢性疾病。