武漢唱歌培訓專治五音不全培訓/科學發(fā)聲/普通話

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武漢唱歌培訓專治五音不全培訓/科學發(fā)聲/普通話

武漢唱歌培訓專治五音不全培訓/科學發(fā)聲/普通話

歌唱家戴玉強到軍藝之前，學過意大利歌劇，開得很大??，聲帶不太干凈，常自嘲自己是“老咽炎”。馬秋華老師建議他改唱一年民族，結果聲帶干凈了，咽炎消失了，這就是因人而異，矯枉過正的方法。

咽腔共鳴管的形成，是軟腭抬起、鼻腔擴充、喉頭下降、咽腔收緊和口腔打開等多種拉力平衡的結果。歌唱時要“上掛下沉”的說法，也是來源于此。

美聲唱法還有四句格言：頭腔空洞，喉嚨飽滿，胸廓挺拔，腰部漲緊。

鼻咽腔擴張既可幫助打開聲道，也可幫助集中聲音和調節(jié)音色。

為什么好的歌唱家聽起來就是不一樣？其中*重要的原因在于：他們有比一般歌唱家更大的咽腔，并很好地運用了其共鳴，不論是傳統(tǒng)美聲還是現(xiàn)代美聲聲音都能夠在咽壁碰響，而傳統(tǒng)美聲要更強調聲音在后咽壁產生碰撞，這樣的聲音既結實干凈又有力量。咽腔共鳴承上啟下，是美聲唱法共鳴的核心。

訓練咽腔共鳴，不僅要感覺能把聲音放到脖子后，感到那里有個“窩”，還要感到能使聲音從后面向兩邊擴張，并坐到雙肩上。不僅要找到咽腔的后部，還要找到咽腔的底部，就是嗓子眼的*底端，把那個地方的腔體和肌肉擴張開，感覺在咽腔后面打開一個口，讓聲音從那里發(fā)出。

只有在咽腔充分打開擴張的基礎上，才能訓練把元音都咬住，特別是[?]元音，*后用元音訓練“關閉”，能在小舌后面的咽腔里把唱通、唱亮，再反射到頭腔或面罩，這說明你的喉嚨打開已到了可觀的程度。若所有的元音都能穩(wěn)定地關閉在那里，則可以說你傳統(tǒng)美聲的發(fā)聲訓練已取得成功。

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