1、結(jié)構(gòu)空間

指結(jié)構(gòu)的外露部分對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的形式感, 從而形成一種象征性的空間形式, 理解結(jié)構(gòu)的概念和藝術(shù)的創(chuàng)造空間--美麗的環(huán)境。

2、懸浮空間

垂直拆分, 上層房間的底部接口是靠懸掛桿懸掛, 而不是立柱或墻壁支撐。

3、虛擬空間

也可以稱為心理空間因?yàn)樘摂M空間的顯示沒有非常完整的隔離形式, 嚴(yán)重的缺陷程度很有限, 基于部分的形式和色彩的啟示,是聯(lián)想和視覺形式來限制空間。

4、開放空間

顯示空間的開放程度取決于界面的水平、側(cè)向界面、孔的大小以及開啟和關(guān)閉的控制。開放空間和相同面積的封閉空間顯得更大, 給人更開闊、主動(dòng)、動(dòng)態(tài)的流動(dòng), 是現(xiàn)代展示室設(shè)計(jì)的共同形式。

5、封閉空間

是使用有限的高度旋轉(zhuǎn)的生物, 使房間有一個(gè)強(qiáng)大的絕緣。

6、動(dòng)態(tài)空間顯示設(shè)計(jì)

動(dòng)態(tài)空間是讓人們以移動(dòng)的角度去觀察周圍的事物, 人們會(huì)將空間和時(shí)間的結(jié)合帶到一個(gè)四維空間中。

聚會(huì)舉辦時(shí)間要盡早確定。

畢業(yè)多年，同一個(gè)班級(jí)的老同學(xué)都分布在全國各地，所以，每一場(chǎng)同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)會(huì)因?yàn)槊看蔚娜藬?shù)，預(yù)算，食宿的場(chǎng)所不同也會(huì)有不同的消費(fèi)層次的，從而呈現(xiàn)出一種消費(fèi)階梯。 由于每個(gè)人都有自己的事情要忙所以至少要在同學(xué)聚會(huì)開始前兩個(gè)月，組織者開始各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?？梢栽诹奶燔浖锵冉ㄒ粋€(gè)同學(xué)群，盡可能把所有同學(xué)都聯(lián)系上，好確定接下來的文化衫的件數(shù)以及酒店費(fèi)用等。當(dāng)然兩個(gè)月的時(shí)間，并不意味著一定需要這么長時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。 但是，充分的準(zhǔn)備時(shí)間可以確保您輕松地安排同學(xué)聚會(huì)活動(dòng)的各項(xiàng)事宜。如果同學(xué)聚會(huì)準(zhǔn)備的時(shí)間過于倉促，的問題就是在于邀請(qǐng)的同學(xué)因忙于工作和生活，也許不能準(zhǔn)時(shí)出席同學(xué)聚會(huì)。

邀請(qǐng)當(dāng)年的老師

首先，同學(xué)聚會(huì)邀請(qǐng)人員肯定要包括全班同學(xué)，即便可能有部分同學(xué)因特殊原因無法參加，也應(yīng)該爭(zhēng)取盡可能多的同學(xué)能來參加同學(xué)聚會(huì)。

其次，根據(jù)同學(xué)聚會(huì)的主題，需要考慮是否邀請(qǐng)當(dāng)年的老師以及院校的領(lǐng)導(dǎo)，如果只是想組織一場(chǎng)輕松歡愉的同學(xué)聚會(huì)，僅想同學(xué)之間簡(jiǎn)單交流交流，重聚一下，那可以不必邀請(qǐng)?jiān)盒５念I(lǐng)導(dǎo)，至于當(dāng)年的老師，盡可能邀請(qǐng)，因?yàn)樗麄儗?duì)同學(xué)們而言，是非常重要的人。

1、讓同學(xué)們多去一些熟悉的地方，所謂有共同的時(shí)光才有共同的話題

2、讓同學(xué)們多互動(dòng)一些，搞一些小游戲，增進(jìn)同學(xué)們之間的感情

3、晚宴上要有一個(gè)主題策劃，可以讓同學(xué)們觀看一下回憶短片，提供聚會(huì)氛圍

4、給同學(xué)們準(zhǔn)備一些小道具，讓同學(xué)們一起玩耍

記憶就像停留在過去的時(shí)光中，再相聚時(shí)，那種青春和朝氣還是會(huì)再一次來臨。

牽手老同學(xué)，重溫同學(xué)情。同學(xué)聚會(huì)，情感策劃，活動(dòng)策劃，活動(dòng)執(zhí)行，紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)制作等一站式服務(wù)