昆山教師資格證培訓(xùn)，教師證材料分析答題步驟

材料分析答題步驟

總體來(lái)講，材料分析題答題共需要五步：

1、閱讀問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類。

2、判斷材料來(lái)源

可利用材料明顯特征來(lái)判斷，例如出現(xiàn)“班主任”“班會(huì)”等可分為班級(jí)管理;出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，可歸為課堂紀(jì)律;若出現(xiàn)教育材料當(dāng)中有“班主任”此明顯字眼，可以判斷為班級(jí)管理類材料分析題;若是一個(gè)教育現(xiàn)象，一句名言，有家長(zhǎng)等，可歸為其他類。

3、回憶每類相關(guān)考點(diǎn)

但要時(shí)刻牢記，答題——新課改。

4、材料與考點(diǎn)相結(jié)合，尋找采分點(diǎn)

5、組織語(yǔ)言，形成答案，注意寫法格式，盡量做到總分總結(jié)構(gòu)，并緊密聯(lián)系材料。

二、小學(xué)教師資格證材料分析題答題方法

總的來(lái)說(shuō)，針對(duì)采分點(diǎn)，我們總結(jié)了以下三種方法來(lái)進(jìn)行應(yīng)對(duì)：

1.整體分析法

即對(duì)材料所說(shuō)的事情進(jìn)行整體把握，從整體出發(fā)，發(fā)散思維，找到題目的答題點(diǎn)。這種方法適合題目要求比較寬泛，答案相對(duì)主觀的題目。比如他類，2013上的對(duì)破窗理論的考查。

2.關(guān)鍵詞句分析法

抓住材料中的重點(diǎn)詞語(yǔ)或語(yǔ)句，從這些重點(diǎn)詞語(yǔ)或語(yǔ)句中分析出答題點(diǎn)。

3.逐一對(duì)應(yīng)法，即逆推法

先在頭腦當(dāng)中對(duì)材料歸屬類型的所有考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再結(jié)合材料，主意對(duì)應(yīng)考點(diǎn)，可對(duì)應(yīng)一條算一條，其他予以排除。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于不容易漏掉得分點(diǎn)，缺點(diǎn)在于一條條往上靠會(huì)比較費(fèi)時(shí)。這種方法適用于一時(shí)找不到答題點(diǎn)的題目，但這也是本人為推崇的方法，因?yàn)檫@些考點(diǎn)我們可以事先準(zhǔn)備。