江蘇懿本五年制專轉(zhuǎn)本儲(chǔ)老師淺談職業(yè)方向現(xiàn)在的孩子津津樂(lè)道于幾個(gè)文化不高、但事業(yè)有成的名人，用于堵住家長(zhǎng)苦口婆心的嘴。

然而事實(shí)是：這樣的人只是少數(shù)，大多數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，長(zhǎng)大之后卻發(fā)現(xiàn)，自己用幾年瘋狂的青春，換來(lái)了一生的卑微與底層。

現(xiàn)在有些孩子談到讀書(shū)，談到吃苦，猶如談色變，避之唯恐不及。

一幫不學(xué)無(wú)術(shù)的女孩聚在一起，號(hào)稱所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界。他們?cè)谝黄鹆暮贸缘摹⒘拇┑?、聊化妝品、想的是網(wǎng)上購(gòu)物、刷微信、刷微博、追韓?。?/span>

而一幫無(wú)所事事的男孩聚在一起，號(hào)稱所謂的哥們兒，以為有了哥們兒就有了天下。他們?cè)谝黄鹛诱n、抽煙、打撲克、玩游戲、看玄幻甚至約架……以為這就是瘋狂，這就是該有的青春。

他們看不起那些不會(huì)化妝、不會(huì)打扮、到晚只知道讀書(shū)的好學(xué)生。還罵那些好學(xué)生是書(shū)呆子，罵他們傻，只知道讀書(shū)。殊不知，兩三年后，好學(xué)生上一本，上211，上985，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專甚至考慮要不要南下打工。

有一段父子之間經(jīng)典的對(duì)話，告訴了我們努力讀書(shū)和不讀書(shū)的大不同。

兒子剛上學(xué)不久就問(wèn)當(dāng)農(nóng)民的父親，人為什么要讀書(shū)。父親說(shuō)，一棵小樹(shù)長(zhǎng)一年的話，只能用來(lái)做籬笆，或者當(dāng)柴燒。10年的樹(shù)可以做檁條。20年的樹(shù)用處就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具；一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長(zhǎng)大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上干不了別的。

如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了；如果初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了；如果高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了；如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了；如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。

“知道了嗎？”兒子說(shuō)知道了。

爸爸又問(wèn)：放羊、種地、當(dāng)保安，丟人不丟人？?jī)鹤诱f(shuō)丟人。

爸爸說(shuō)：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人。

不是說(shuō)不上學(xué)，或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣，有用，但用處不如大樹(shù)多。不讀書(shū)或者讀書(shū)少也有用，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢就少。讀書(shū)多，花的錢也多，用的時(shí)間也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢也多，地位就高。

那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學(xué)習(xí)上不需要威逼更不需要利誘，就會(huì)做出Z好的選擇。

“專轉(zhuǎn)本”是普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試的簡(jiǎn)稱，是面向高職院校五年級(jí)在籍學(xué)生以及具有普通高職畢業(yè)-的退役士兵，經(jīng)考試選拔后轉(zhuǎn)入普通本科高校學(xué)習(xí)的選拔模式。“專轉(zhuǎn)本”分五年一貫制專轉(zhuǎn)本和三年制專轉(zhuǎn)本，江蘇懿本五年一貫制專轉(zhuǎn)本儲(chǔ)老師總結(jié)-就是五年制高職轉(zhuǎn)入本科院校的一種途徑，稱專轉(zhuǎn)本。