近有同學(xué)很苦惱，明明在五年制轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)上面花了很多時間和精力，但是成績卻沒有什么進(jìn)步和提升，今天我們就一起來分析一下為什么會出現(xiàn)這種情況。
1.死記硬背，沒有功效
五年制專轉(zhuǎn)本知識需要我們沉下心來理解。背誦記憶對復(fù)習(xí)來講很重要，但不能一味的死記硬背，那樣不利于自身對知識的靈活運(yùn)用。也有這樣一群同學(xué)，每天拿著書本念經(jīng)一樣反復(fù)讀反復(fù)背，機(jī)械性地重復(fù)一次又一次，看起來是滾瓜爛熟了。
其實(shí)一做題根本就想不起來任何背過的知識點(diǎn)，知識點(diǎn)知道但是不會用，那么這樣機(jī)械得背誦也是白費(fèi)工夫。尤其是很多同學(xué)在復(fù)習(xí)五年制專轉(zhuǎn)本會計(jì)的時候非常依賴于背公式之類的，卻很少自己動筆演算，這種情況其實(shí)非常危險(xiǎn)，不只是會計(jì)，很多學(xué)科的知識點(diǎn)題型變化非常靈活，一定要動筆又動腦，才能保證五年制專轉(zhuǎn)本的復(fù)習(xí)效果。
2.一種題型一錯再錯
五年制專轉(zhuǎn)本在掌握知識的基礎(chǔ)上一定要多做題。做錯題只要是在考試前一點(diǎn)都不可怕，而且出現(xiàn)錯誤就能讓我們知道自己的備考知識結(jié)構(gòu)還有哪里不完善，不僅更有針對性也更有利于對知識的吸收。
但是有些同學(xué)在五年制專轉(zhuǎn)本復(fù)習(xí)中做過的題目一錯再錯，而且還不引起重視，這就非常危險(xiǎn)了，因?yàn)檫@樣的同學(xué)根本沒有想過自己做錯的原因，也不去歸納總結(jié)正確的解題思路和技巧。
3.不要從簡單的學(xué)科開始
一些學(xué)生認(rèn)為從簡單或者擅長的學(xué)科開始，會讓他們更容易進(jìn)入狀態(tài)。問題是，完成這些之后，你要花更多的精力來克服難題，可這時你已經(jīng)很累了。我的建議是，從難和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科開始，后再做那些自己擅長的。
4.不要把準(zhǔn)備工作當(dāng)學(xué)習(xí)
一些學(xué)生常常“準(zhǔn)備好要學(xué)習(xí)”，卻從沒有真正開始。不要把清理桌子、整理電腦文件和“準(zhǔn)備好要學(xué)習(xí)”當(dāng)成學(xué)習(xí)。即使在學(xué)習(xí)的地方，如果只是泡在微信上，發(fā)狀態(tài)說我正在學(xué)習(xí)，也不是真正的學(xué)習(xí)。
江蘇懿本專轉(zhuǎn)本專業(yè)做五年制專轉(zhuǎn)本（五年一貫制專轉(zhuǎn)本）培訓(xùn)輔導(dǎo)，師資，的內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，小班化教學(xué)，可以很好的管理到每一位學(xué)員；全日制教學(xué)，半封閉化上課模式，實(shí)行嚴(yán)格的上下課打卡制度，提高學(xué)員上課的積極性和主動性，嚴(yán)格管理每一位學(xué)員。狠抓學(xué)員英語基礎(chǔ)，有的甚至從音標(biāo)開始教起；每天背單詞、默單詞，錯的嚴(yán)重的直接留下來重新默寫；不斷地做題，不斷地練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員解題的速度，以至于考試中遇到熟悉的題目能信手拈來。專業(yè)課的補(bǔ)習(xí)，是由針對性的，根據(jù)專業(yè)課的考試重難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。江蘇懿本專轉(zhuǎn)本能做到會的知識點(diǎn)反復(fù)講，不會的知識點(diǎn)重復(fù)講，做到能讓每一位同學(xué)理解。
距離2020年江蘇五年制專轉(zhuǎn)本考試僅剩1個多月，希望各位考生好好珍惜后一次考全日制本科的機(jī)會，同時也希望考生在備考復(fù)習(xí)中切勿做無用功，要學(xué)會多總結(jié)、歸納和反思！
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