培養(yǎng)目標(biāo)
1. 熟練掌握日語的純正發(fā)音；
2. 簡單的問候和會話可能；
3. 可以進(jìn)行簡單的自我介紹，以及日常生活中打招呼等；
4. 可以使用日常生活中所需的事物名稱，數(shù)字，時(shí)間等中出現(xiàn)的基本詞匯；
5. 能夠理解日語的基本結(jié)構(gòu)，可以用非常短的句子表達(dá)自己的想法；
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1. 從入門五十音圖開始學(xué)，傳授學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，講授基礎(chǔ)語法現(xiàn)象。
2. 語音方面強(qiáng)化N5級的基本發(fā)音規(guī)則和特點(diǎn)，分不同場景掌握日常會話及文化習(xí)俗。
3. 詞匯方面達(dá)到國際能力考試N4級的標(biāo)準(zhǔn)要求的1500 個左右基本詞匯量和300個左右的日語漢字量。
4.語法方面強(qiáng)化日語基本句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及助詞的使用方法。
學(xué)習(xí)目的：
1、為了工作
你可能已經(jīng)是一名日企的員工了，但是想有更好的發(fā)展，日語水平有非常直接的影響，日語等級當(dāng)然越高越好；如果你還是一個學(xué)生，以后有留學(xué)打算，或者去日企工作，那日語等級依然還是一個敲門磚。
2、為了娛樂
經(jīng)濟(jì)日漸發(fā)展的今天，國內(nèi)旅游已經(jīng)不能滿足我們的眼界了，日本，就是非常好的選擇。一般來說，N5等級就基本滿足需求了，但是去日本之后，我想你應(yīng)該不想只會說：你好，請問....怎么走？這個東西多少錢？之類的東西，跟當(dāng)?shù)厝肆牧奶?，了解一些日本文化，都是很不錯的，建議N4。
3、我學(xué)著玩的，萬一用到了
工作之余，沒有其他事情可做，想多學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，學(xué)無止境。一般這種想法的人都是值得尊敬的，先接受小編的一個大拇指！學(xué)習(xí)就是在豐富自己，提高自己，讓自己站在更高的高度。
3、我就是喜歡日語
日語學(xué)習(xí)其實(shí)很簡單，對于我們中國人來說，優(yōu)勢很明顯，日語跟韓語一樣，都是從我們的母語演變來的，學(xué)起來當(dāng)然更容易！
大家都知道，2010年變革后的考試劃分為五個等級，分別是：
：與原1級水平及評價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)大體相同，只是在原有的基礎(chǔ)上提高測定能否達(dá)到某種運(yùn)用能力的難度范圍
：與原2級水平大體相同
：在原2級與3級之間的水平
：與原3級水平大體相同
：與原4級水平大體相同
【上元日語招生對象】
目前零起點(diǎn)或者有點(diǎn)基礎(chǔ)，日語興趣愛好者、準(zhǔn)備出國留學(xué)、在日企就業(yè)或準(zhǔn)備日企就業(yè)的等人員。
【上元日語學(xué)習(xí)內(nèi)容】
零基礎(chǔ)入門，從五十音圖開始學(xué)，傳授學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合情景會話及學(xué)唱日語歌曲來提升學(xué)員的聽說水平，聽說讀寫綜合訓(xùn)練，輕松打下穩(wěn)固的日語基礎(chǔ)。N2級采用日語授課，并結(jié)合情景會話及學(xué)唱日語歌曲，來提高學(xué)員的聽說水平，每單元就會進(jìn)行一次考試，使學(xué)員可以隨時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，學(xué)完后可達(dá)改革后考試N2級水平。
【上元日語學(xué)習(xí)特色】
應(yīng)對2010年新改革考試，加大聽力和會話的比重。每課循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)日語會話、詞匯、文法。老師采用互動式教學(xué)模式，讓每位學(xué)員能夠寓教于樂，在互動中學(xué)到實(shí)用日語，掌握考試技巧。
【上元日語學(xué)習(xí)目標(biāo)】
N5級掌握初級語法，100字左右的漢字，800個左右的詞匯，能夠進(jìn)行簡單的對話，可閱讀及書寫淺易短小的文章。N4級學(xué)完掌握300字左右的漢字，1500個左右的詞匯，掌握日常生活中常用會話，具有一般會話及閱讀書寫簡單文章的能力?？奢p松應(yīng)對改革后的N4級考試。
本校為學(xué)習(xí)日語的學(xué)員提供的服務(wù)：
1 在本校學(xué)習(xí)的學(xué)員可享受免費(fèi)重學(xué)。
2 培訓(xùn)【標(biāo)準(zhǔn)日本語】上下兩冊。
3 班主任全程*學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)效果。
4 面授加網(wǎng)校相結(jié)合的教學(xué)方式，令學(xué)員早日掌握日語，提高學(xué)習(xí)效率。
5 需要參加日本語能力考學(xué)員，有專業(yè)負(fù)責(zé)協(xié)助報(bào)名。