專(zhuān)轉(zhuǎn)本考上具有一定的針對(duì)性，專(zhuān)科階段所學(xué)的知識(shí)是比較基礎(chǔ)的，所學(xué)內(nèi)容也不足以應(yīng)對(duì)考試，會(huì)存在一定的內(nèi)容局限性和知識(shí)盲點(diǎn)，所學(xué)知識(shí)與考試大綱不相適等方面。

堅(jiān)持是取得成功的必備素質(zhì)。它猶如一條紅線，貫穿了始終，是長(zhǎng)久不變的意志表現(xiàn)。?騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤！?這句話(huà)充分說(shuō)明了一個(gè)人如果有恒心,一些困難的事情便可以做到;沒(méi)有恒心,再簡(jiǎn)單的事也做不成.

沒(méi)有學(xué)歷如何能到一家大的公司去實(shí)現(xiàn)理想，如何去展現(xiàn)自己的能力呢？難道要在面試的時(shí)候從別人的嘴里聽(tīng)到：“對(duì)不起，你的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很豐富，但是我們公司員工的至少學(xué)歷都是本科，你不符合我們公司的招引要求”嗎？

那么現(xiàn)在的你是不是要想想為了以后做點(diǎn)什么呢？

目前在江蘇省的五年一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試是在大五畢業(yè)那一年的三月份報(bào)名，四月份考試的，四月份考試通過(guò)后當(dāng)年九月到所報(bào)考的本科院校就讀兩年，兩年后同全日制本科院校的學(xué)生一起畢業(yè)，拿統(tǒng)一的畢ye證和學(xué)wei證。

五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的考試是有針對(duì)性的，五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本英語(yǔ)是由江蘇省教育廳統(tǒng)一出考試試卷，專(zhuān)業(yè)課是由主考院校統(tǒng)一指定的教材和考綱，難度均在本科層次。因此五年制高職的院校階段所學(xué)的內(nèi)容來(lái)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)本考試顯然是不足的，體現(xiàn)在內(nèi)容局限、有盲點(diǎn)，與轉(zhuǎn)本考試大綱不相適應(yīng)等面 .

選擇江蘇懿本五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本的優(yōu)勢(shì)：du家內(nèi)部教材、歷屆出題老師ya題、本科院校在職老師授課、簽約入學(xué)有保障、全江蘇真實(shí)通過(guò)率zui高、江蘇專(zhuān)轉(zhuǎn)本指定合作單位、外地考生免費(fèi)提供住宿、嚴(yán)格的教學(xué)管理、外地的同學(xué)可以參加線上培訓(xùn)?？傂５刂罚簾o(wú)錫市崇安區(qū)健康路2號(hào)無(wú)錫太湖學(xué)院繼續(xù)學(xué)院，咨詢(xún)請(qǐng)聯(lián)系懿本學(xué)歷雷老師180，（2零貳九），九4，弎1（V新同）

我們把前來(lái)咨詢(xún)報(bào)名的同學(xué)分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是非應(yīng)屆生，一類(lèi)是應(yīng)屆畢業(yè)生。很多人都認(rèn)為五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本是在zui后一學(xué)年才要考慮的事，其實(shí)不然，整個(gè)高職的5年時(shí)間都可以成為專(zhuān)轉(zhuǎn)本的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間。隨著學(xué)歷意識(shí)的增強(qiáng)，提前三四年開(kāi)始準(zhǔn)備專(zhuān)轉(zhuǎn)本的學(xué)生越來(lái)越多了。也有一部分同學(xué)是在自學(xué)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)效果不佳，才決定報(bào)班學(xué)習(xí)。了解過(guò)的同學(xué)就能知道，在五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本選拔中，培訓(xùn)生的錄取率要比非培訓(xùn)生高出很多。這是因?yàn)榻邮芰藢?zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)的學(xué)生，想要打敗非培訓(xùn)生是很輕松的事情。