在成長之路上，總會有許多困惑、許多悖論、許多選擇，我們時常會迷惘，不知道下步該如何。當(dāng)面臨選擇的痛苦的時候，可以去學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)和思想撫慰焦慮，緩解痛苦，啟迪智慧，找尋答案。春秋時期樂師師曠曾勸學(xué)晉平公：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎”，學(xué)習(xí)就如太陽、如燭火，如大海中的燈塔，讓我們在黑暗中看清方向、找到道路。

學(xué)習(xí)計劃的制定，一定程度上能形成積極的期望效應(yīng)，促進成功與發(fā)展，但有時，計劃遇到各種原因可能失敗，失去指向或規(guī)范作用。因此，教師及時引導(dǎo)學(xué)生對成敗的原因進行分析非常關(guān)鍵，因為這種成敗的歸因會對學(xué)生后繼的行為動機和自我發(fā)展的信念產(chǎn)生影響。積極的歸因方式會產(chǎn)生促進學(xué)生成功的效用。這樣才能讓學(xué)生時時保持學(xué)習(xí)積極性和熱情。

家長應(yīng)從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進孩子的學(xué)習(xí)方法、提高孩子的學(xué)習(xí)能力等方面著手，來提高孩子的學(xué)習(xí)成績。應(yīng)在孩子好好學(xué)習(xí)時多加以表揚，不應(yīng)該在孩子得好分數(shù)時過多地獎勵表揚。

要正確地對待孩子考試的成功與失敗。孩子學(xué)習(xí)、考試遇到挫折和失敗的時候，幫助孩子尋找失敗的原因，改進學(xué)習(xí)，應(yīng)該對孩子給以鼓勵，幫助孩子盡快地擺脫低落的情緒，爭取下一次取得好成績。如果孩子考試一直比較順利，要在適當(dāng)時候有意地給他制造一些困境，讓他經(jīng)歷挫折和失敗，并引導(dǎo)他們培養(yǎng)應(yīng)付挫折和失敗的能力。如果孩子經(jīng)常遭受考試的失敗，應(yīng)該給他們多鼓勵，要幫助他修正學(xué)習(xí)目標，并幫助他分析失敗的原因，改進涫習(xí)，讓他體驗成功，增加學(xué)習(xí)的自信心。

時間可以把知識點梳理，把知識再鞏固一遍。這段時間基本以做題強化為主了，應(yīng)試教育的特色就是題海戰(zhàn)術(shù)。這樣算下來，看似還有2個月考試，其實用作學(xué)習(xí)的時間也不多了2020年參加考試的同學(xué)需要抓緊時間了。

現(xiàn)在有的同學(xué)可能會覺得五年制專轉(zhuǎn)本是一個非常好的機會，但也有很多疑惑，江蘇五年制專轉(zhuǎn)本自學(xué)通過率高嗎？經(jīng)江蘇省教育廳有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，2019年非培訓(xùn)生錄取率才20%不到，10個里面通過自學(xué)考上本科的多只有2個，而通過參加培訓(xùn)專轉(zhuǎn)本學(xué)生的錄取率有70%多，10個里面會有7-8個考上全日制本科！可想而知這個差距有多大！

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人生，沒有過不去的坎，你不可以坐在坎邊等它消失，你只能想辦法穿過它。人生，沒有永遠的愛情，沒有結(jié)局的感情，總要結(jié)束;不能擁有的人，總會忘記。慢慢地，你不會再流淚;慢慢地，一切都過去了適當(dāng)?shù)姆艞墸侨松鷥?yōu)雅的轉(zhuǎn)身。