韓語所使用的文字被人們稱為“訓(xùn)民正音”。是1444年左右由世宗大王下令集賢殿的學(xué)士們創(chuàng)制而成的。“訓(xùn)民正音”的創(chuàng)制對(duì)韓語的發(fā)展來說是一件開天辟地的大事，所以世宗大王受到了后世人們的極大的尊重，他的頭像出現(xiàn)在了韓國較大的紙幣萬元大鈔上。
在韓文被創(chuàng)制以前，當(dāng)時(shí)的朝鮮半島使用的是我們中國的漢字，但那時(shí)，漢字在下層民眾間使用得并不是很好，因?yàn)榉斌w字比較難寫，所以給人們的交流尤其是書面交流帶來了很大的不便。這也是韓文被創(chuàng)制的一個(gè)歷史條件。直到今天，在韓國的報(bào)紙上或大街小巷還經(jīng)常可以看到不少的漢字。再比方說，韓國人的身份證上除了有韓文名字外，還有漢字名字。在韓國，很多大學(xué)生學(xué)習(xí)一種叫《漢文》的課程，講授的內(nèi)容很多是我們漢語成語故事等內(nèi)容。
漢字詞 固有詞 外來語】
正因?yàn)轫n文創(chuàng)制以前，在當(dāng)時(shí)的朝鮮半島通行的是古漢字，所以可想而知，在韓文被創(chuàng)制的時(shí)候，多多少少會(huì)受到漢字和漢語的影響。事實(shí)確實(shí)是這樣。韓語的字母體系和漢語拼音及為相似，韓文字母中的很多音和我們漢語拼音的部分發(fā)音很像。另外，韓語中還有收音（或叫尾音），這與古漢語將韻尾分為陰聲韻尾、陽聲韻尾以及入聲韻尾有相似之處，但和現(xiàn)代漢語就不太一樣了。尤其值得一提的是，韓語里面有至少半壁江山的詞語是漢字詞，發(fā)音和我們的漢字差不多。如:??（中國）,??(韓國),??（登山）,??（運(yùn)動(dòng)）等等。所以，我們中國人學(xué)韓語和歐洲人相比具有無與倫比的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀兪∪チ撕芏鄷r(shí)間去記憶大量的漢字詞。
講到漢字詞，也就順便介紹一下韓語詞匯的構(gòu)成。除了約60％的漢字詞以外（也有說是70%，由于近來從英語與法語而來的外來語日漸增多，故而有人統(tǒng)計(jì)說漢字詞只占60%），在韓語里還有一部分外來語，主要是來自英語中的一些詞語，如：???（香蕉）,???（鋼琴）,?????（圣誕節(jié)）等等，這些詞的發(fā)音和英語的發(fā)音很像。
有沒有覺得韓語其實(shí)很好學(xué)了呢~~~
【溫馨提示】韓國語中漢字詞占據(jù)了韓語詞匯的半壁江山，是我們大量擴(kuò)充詞匯，猜測(cè)生詞含義的基礎(chǔ)。固有詞短小精悍，多讀幾遍即可搞定。外來語讀起來很有趣，通?？梢砸鸫竽X的興奮，并且可以聯(lián)系英語等其他外語幫助記憶。
語言學(xué)習(xí)是需要大量反復(fù)的練習(xí)的，我們的老師會(huì)在學(xué)習(xí)以及生活中引導(dǎo)每位學(xué)員不斷地練習(xí)，保障我們的學(xué)員在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、理論知識(shí)的過程中，也能隨時(shí)隨地的通過實(shí)踐加以練習(xí)，讓你快速地掌握韓國語
歡迎您來我校學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在很多人都會(huì)選擇在放假的時(shí)候出去玩幾天，作為短途旅行，韓國似乎已經(jīng)成為。
但是在去韓國之前你是否做了充足的準(zhǔn)備呢？
遇到韓國歐巴和你打招呼，難道你要手舞足蹈的亂比劃嗎？
碰上韓國美女熱情招呼你，難道你要啞口無言干瞪眼嗎？
還是用自己通過看電視了解的那幾個(gè)蹩腳的單詞配合著漢語給人家“猜字謎”嗎？
NO！NO！NO！這樣太LOW了，何不提前做足準(zhǔn)備，去了韓國既能看得懂路標(biāo)，又能聽得懂話呢？
山木培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)韓國語第三冊(cè)課程，可以為您解決以上問題。山木培訓(xùn)韓國語第三冊(cè)課程，教您進(jìn)一步學(xué)習(xí)語法運(yùn)用，學(xué)習(xí)韓語的被動(dòng)態(tài)、使動(dòng)態(tài)，終讓您能夠運(yùn)用較為復(fù)雜的語法進(jìn)行長(zhǎng)篇的韓語對(duì)話，并且可以聽懂韓劇。
如果你想讓自己的韓語水平再度提升，如果您想考取更高一級(jí)的等級(jí)證書，那就別猶豫了，快到山木培訓(xùn)學(xué)習(xí)韓國語的課程吧
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還在為看不懂化妝品的韓語介紹而擔(dān)憂嗎？還在為看韓劇聽不懂而焦急嗎？還在羨慕別人流利的韓語口語嗎？不要等了，現(xiàn)在就開始，山木培訓(xùn)國科分校邀您一起學(xué)韓語！
韓國的文字是一種字母文字，和英語相似。它是在朝鮮王朝世宗大王的倡導(dǎo)下，由一批學(xué)者創(chuàng)造的，在1446年被正式頒布，稱為《訓(xùn)民正音》，表示“教授百姓正常發(fā)音”的意思。
韓語非常易學(xué)，因?yàn)橹灰莆樟俗帜赴l(fā)音，即使你不知道它的意思，也可以很流利地朗讀文章。正因?yàn)檫@樣，韓國的掃盲率是世界上的，達(dá)到90%以上。
韓語字母本身沒有任何意義，只是代表不同的發(fā)音而已。韓語字母通過組合成為韓語單字，每個(gè)韓語單字代表不同的意義。
韓語入門簡(jiǎn)介：
從零起點(diǎn)開始學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí) 40 個(gè)基本字母的發(fā)音以及音變、基本日常用語、學(xué)習(xí)韓語語調(diào)。學(xué)成之后可流利朗讀文章或?qū)W唱韓語歌曲，為日后聽說打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：韓語入門的發(fā)音及音變的學(xué)習(xí)，適合零基礎(chǔ)學(xué)員
溫馨提示：山木培訓(xùn)保證每位學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從教材選擇到師資配備上均為學(xué)生量身打造，保證學(xué)員可以學(xué)有所成。
韓語常識(shí)普及啦~
【訓(xùn)民正音】
韓語所使用的文字被人們稱為“訓(xùn)民正音”。是1444年左右由世宗大王下令集賢殿的學(xué)士們創(chuàng)制而成的?！坝?xùn)民正音”的創(chuàng)制對(duì)韓語的發(fā)展來說是一件開天辟地的大事，所以世宗大王受到了后世人們的極大的尊重，他的頭像出現(xiàn)在了韓國的紙幣萬元大鈔上。
在韓文被創(chuàng)制以前，當(dāng)時(shí)的朝鮮半島使用的是我們中國的漢字，但那時(shí)，漢字在下層民眾間使用得并不是很好，因?yàn)榉斌w字比較難寫，所以給人們的交流尤其是書面交流帶來了很大的不便。這也是韓文被創(chuàng)制的一個(gè)歷史條件。直到今天，在韓國的報(bào)紙上或大街小巷還經(jīng)常可以看到不少的漢字。再比方說，韓國人的身份證上除了有韓文名字外，還有漢字名字。在韓國，很多大學(xué)生學(xué)習(xí)一種叫《漢文》的課程，講授的內(nèi)容很多是我們漢語成語故事等內(nèi)容。
【漢字詞 固有詞 外來語】
正因?yàn)轫n文創(chuàng)制以前，在當(dāng)時(shí)的朝鮮半島通行的是古漢字，所以可想而知，在韓文被創(chuàng)制的時(shí)候，多多少少會(huì)受到漢字和漢語的影響。事實(shí)確實(shí)是這樣。韓語的字母體系和漢語拼音及為相似，韓文字母中的很多音和我們漢語拼音的部分發(fā)音很像。另外，韓語中還有收音（或叫尾音），這與古漢語將韻尾分為陰聲韻尾、陽聲韻尾以及入聲韻尾有相似之處，但和現(xiàn)代漢語就不太一樣了。尤其值得一提的是，韓語里面有至少半壁江山的詞語是漢字詞，發(fā)音和我們的漢字差不多。如:??（中國）,??(韓國),??（登山）,??（運(yùn)動(dòng)）等等。所以，我們中國人學(xué)韓語和歐洲人相比具有無與倫比的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀兪∪チ撕芏鄷r(shí)間去記憶大量的漢字詞。
講到漢字詞，也就順便介紹一下韓語詞匯的構(gòu)成。除了約60％的漢字詞以外（也有說是70%，由于近來從英語與法語而來的外來語日漸增多，故而有人統(tǒng)計(jì)說漢字詞只占60%），在韓語里還有一部分外來語，主要是來自英語中的一些詞語，如：???（香蕉）,???（鋼琴）,?????（圣誕節(jié)）等等，這些詞的發(fā)音和英語的發(fā)音很像。
有沒有覺得韓語其實(shí)很好學(xué)了呢~~~
【溫馨提示】韓國語中漢字詞占據(jù)了韓語詞匯的半壁江山，是我們大量擴(kuò)充詞匯，猜測(cè)生詞含義的基礎(chǔ)。固有詞短小精悍，多讀幾遍即可搞定。外來語讀起來很有趣，通?？梢砸鸫竽X的興奮，并且可以聯(lián)系英語等其他外語幫助記憶。
語言學(xué)習(xí)是需要大量反復(fù)的練習(xí)的，我們的老師會(huì)在學(xué)習(xí)以及生活中引導(dǎo)每位學(xué)員不斷地練習(xí)，保障我們的學(xué)員在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、理論知識(shí)的過程中，也能隨時(shí)隨地的通過實(shí)踐加以練習(xí)，讓你快速地掌握韓國語。
山木培訓(xùn)始創(chuàng)于1991年，現(xiàn)如今已成為全國近300所直營(yíng)連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
國科（CCVIP）校區(qū)是深圳校區(qū)總部，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，為學(xué)員創(chuàng)造更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
山木培訓(xùn)的課程可重復(fù)聽課，每逢1、6、11、16、21、26號(hào)安排新課，學(xué)員選擇比較靈活。