“少兒編程”四個(gè)字,今天已經(jīng)成為家長(zhǎng)們唯恐避之不及的對(duì)象。只有帶有這四個(gè)字的文章,90%是廣告,還有9%是軟文。剩下的1%,講的也都是一些大而空泛的東西,對(duì)家長(zhǎng)們作用不大。
打開百度搜索“少兒編程”,網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的利好資訊,似乎印證著這一行業(yè)的欣欣向榮。國(guó)際上,日本、美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家早已把編程教育納入小學(xué)課程表,重視兒童學(xué)習(xí)編程成為教育的主流。
國(guó)內(nèi)方面,2017年發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,提出要在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育。浙江、北京和山東也確定要把編程基礎(chǔ)納入高考的內(nèi)容體系。
今天小編嘗試呈現(xiàn)給您的,是一個(gè)從家長(zhǎng)角度出發(fā)、非廣告的少兒編程科普,到底要不要學(xué)、有什么用?還看下文分解。那么今天酷叮貓少兒編程大連校區(qū)說的“少兒編程”是什么?五個(gè)字,圖形化編程。
編程的本質(zhì)是什么
用一句話來解釋,編程就是和電腦對(duì)話,用電腦聽得懂的語言,告訴它我想讓它做的事。
比如說電腦,作為新時(shí)代的高科技產(chǎn)品,它理性、嚴(yán)謹(jǐn)、不講故事講數(shù)據(jù),它要不聽不懂我們的指令,一旦聽懂了就會(huì)執(zhí)行,而且每次都會(huì)執(zhí)行。所以,要跟電腦溝通對(duì)話,我們也必須讓自己變得理性、嚴(yán)謹(jǐn)起來,從電腦的角度去思考問題,這就是所謂的編程思維。
國(guó)際上有幾套流行的面向小學(xué)年齡段的圖形化編程學(xué)習(xí)工具,其中的就是Scratch。這個(gè)軟件是麻省理工學(xué)院開發(fā)的,目標(biāo)人群是8歲及以上年齡段孩子,界面也比較卡通。
目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用的教學(xué)軟件,都是scratch。您可別小看了這個(gè)軟件,國(guó)內(nèi)外已經(jīng)有不少大牛為此著書立作,國(guó)內(nèi)也時(shí)有以scratch為工具的少兒編程比賽舉辦。
它的主要編程方法是鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊,以事件驅(qū)動(dòng)的形式來實(shí)現(xiàn)編程思想??梢哉f,這種卡通易懂的表現(xiàn)形式的氛圍是有助于兒童接受,再結(jié)合寓教于樂的教學(xué)方法,孩子們是能從中學(xué)習(xí)到很多編程的基礎(chǔ)知識(shí)的。
在國(guó)內(nèi)外熱門社區(qū)里,有很多小朋友上傳了自己制作的小游戲和動(dòng)畫。在發(fā)掘編程興趣方面,scratch及同類教學(xué)軟件做的不錯(cuò)。
● 2017年印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,在中小學(xué)內(nèi)推廣編程教育,建設(shè)人工智能人才梯隊(duì)。
● 在未來,不會(huì)編程的,都將是文盲。
● 信息學(xué)競(jìng)賽火熱,高考時(shí)可以加分或者保送。
從小學(xué)編程,真的有必要嗎?
那么,回歸到家長(zhǎng)比較關(guān)心的一個(gè)問題,從小就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程,真的有必要嗎?它到底能為孩子帶來什么?
其實(shí),作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文科生,之前我對(duì)編程一點(diǎn)概念都沒有,以為只是玩玩電腦、敲敲代碼、做個(gè)游戲那么簡(jiǎn)單。直到今天在網(wǎng)上查資料,才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)。
我們都知道,少兒編程的火熱開始是人工智能發(fā)展帶起來的。這就意味著,未來如果孩子不懂編程,他就沒辦法適應(yīng)社會(huì)的需要。在人工智能時(shí)代,編程不只是一個(gè)工具,更是一種思維的創(chuàng)新與體現(xiàn),它已經(jīng)成為每一個(gè)孩子必備的基本能力。
一方面,編程能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問題的能力。
編程思維就是“理解問題——找出路徑”的思維過程。它可以將一個(gè)問題清晰具體地描述出來,將一個(gè)個(gè)大問題逐步分解成獨(dú)立的小問題,由復(fù)雜變簡(jiǎn)單,由抽象變具體。
比如在用編程制作游戲時(shí),孩子們需掌握每個(gè)組件的連接,一步一步解難,獨(dú)立設(shè)計(jì)問題,獨(dú)立思考解決方案,獨(dú)立探索與發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)過程中,孩子們的大腦思維不斷運(yùn)轉(zhuǎn),綜合能力就會(huì)得到慢慢提升。
另一方面,從現(xiàn)實(shí)的角度看,掌握編程的技能,更容易幫助孩子獲得名校錄取、申請(qǐng)國(guó)外留學(xué)的機(jī)會(huì)