兒童在開發(fā)計算機思維和探索計算機科學的同時，還能獲得跨越式成長和有趣的學習體驗。在技術滲透到方方面面的今天，兒童不僅是程序的使用者，也可以自己創(chuàng)造程序，將編程當做一種游戲。讓編程寓教于樂的方式使編程不再是一種冷冰冰的技能。編程是一種讀寫能力，它引入了一種新的思維方式，并且讓學編程的人創(chuàng)造出有意義的作品。

每個程序的背后是一個有著溝通目標、熱情和渴望的人?？岫Ｘ埳賰壕幊谈嬖V我們，就像寫作一樣，是人類表達的媒介。通過這個表達的過程，我們學會以新的方式思考、感受和溝通。解決某個具體問題并不是教育少兒編程的主要目標。相反，編程是為了讓他們更好地表達自己。

他們還可以通過編程學習如何管理挫敗感和如何找到解決方案，而不是在有挑戰(zhàn)性的時刻選擇妥協(xié)放棄。通過編程，孩子們學會制定、調試項目的策略，學會與他人合作，并從自己的辛勤工作中得到成就感。在編程游樂場里，學到新的知識能讓孩子們更開心。孩子們可以在玩樂中自在表達、探索新知和想法，同時習得新技能。編程游樂場可以容許他們試錯。

在孩子們還小的時候，我們有責任給他們引入編程和計算機思維。作為一項像識字一樣普及的技能，編程將會打開新世界的大門，其中甚至會有許多我們現(xiàn)在無法預料到的效應。事實上，現(xiàn)在已經有不少年輕程序員還是一些孩子。也正鑒于此，他們值得我們給予的計算機啟蒙教育，而不是直接灌輸大學計算機科學教育大綱。大學的計算機教育大綱對于幼兒啟蒙來說無疑太過艱澀。

由于世界各地的教師已經開始著手將編程和計算思維融入少兒教育，我們可以通過這些摸索，明白如何將編程教育納入到早期的幼兒教育實踐中。在這個過程中我們可以通過寓學于樂的方式給予他們鼓勵和支持，可以看到孩子們作為獨立人格發(fā)出他們的聲音，講述他們的故事，而不再局限于簡單意義上的解決某個問題。

有一個有趣的現(xiàn)象，編程好的孩子，學起數(shù)學也容易觸類旁通。這是為什么呢？其實很簡單，因為早期的編程學習，為孩子打下了良好的數(shù)學學習基礎。

學編程，孩子會潛移默化的理解很多數(shù)學知識，你有注意觀察過這些數(shù)學知識是如何在編程里體現(xiàn)的嗎？這其中就包括：

1.坐標系：舞臺是一個以中心為原點的直角坐標系，x軸正方向為右，y軸正方向為上。通過(x，y)坐標點，來控制所有角色的位置。事實上，舞臺上還有一個隱含的坐標系，通過方向、角度和距離，這是一個極坐標系。上下左右的位置，行動操控都是通過角色的坐標來實現(xiàn)的。

2.數(shù)據(jù)類型：常見的是整數(shù)和小數(shù)，即實數(shù)集(在LiveCode中所有實數(shù)是一個數(shù)據(jù)類型)，另外還有布爾類型(真或假)、字符串類型(一段文本)。

3.數(shù)據(jù)的比較：也就是數(shù)學中三種基本順序，大于、等于和小于。

4.算術運算：加減乘除是四種基本運算，孩子在編程過程中，常常需要在具體的場景中來運用這四種基本運算。另外還有取模運算和四舍五入。

5.數(shù)學函數(shù)：在編程過程中，孩子將接觸到一些基本的數(shù)學函數(shù)，包括取值，三角函數(shù)，對數(shù)函數(shù)以及指數(shù)函數(shù)等。通過函數(shù)圖像的自動畫圖及其他實際應用，孩子可以非常直觀的理解它們。

6.幾何圖形：在編程過程中，一類常見的任務就是圖形繪制。這個過程中，孩子將大量接觸幾何圖形，并從坐標系中進行圖形繪制和操控。

以這里面有著大量的數(shù)學學科內容，通過它們在具體任務中的應用，孩子不僅操控了這個虛擬世界，而且會切身鍛煉到、應用到數(shù)學知識和能力。在玩樂中學到了知識，成長了自己。