2017年少兒編程教育之風(fēng)越刮越猛，在2018年的少兒編程市場中，不少機(jī)構(gòu)獲得了融資，少兒編程市場爭奪戰(zhàn)，也隨之打響，對于少兒編程學(xué)生的搶奪似乎不可避免，但是，酷叮貓少兒編程始終認(rèn)為，少兒編程課程，才是拿下學(xué)生的“致命武器”，但是哪家少兒編程教育機(jī)構(gòu)的課程更具優(yōu)勢呢?

酷叮貓少兒編程，通常采用游戲式互動(dòng)教學(xué)法，這種課程體系具有螺旋式上升和無縫銜接的特點(diǎn)，由海內(nèi)外機(jī)器人工程、計(jì)算機(jī)博士團(tuán)隊(duì)研發(fā)，并親身教學(xué)，歷經(jīng)四年打造可視化模塊課程，這種課程，能為全國3-18歲青少年，培養(yǎng)邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力。

1、教育理念

讓孩子將編程當(dāng)做感知世界的工具，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫代碼的能力。通過游戲化互動(dòng)式教學(xué)的形式讓學(xué)生與老師零距離交流，從根源上減少孩子對編程的陌生感。創(chuàng)新的主題游戲，易于掌握的學(xué)習(xí)方法讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，快速掌握編程的力量。

2、課程設(shè)置

覆蓋3-18歲的少兒編程課程體系，scratch、Python、C語言等逐步進(jìn)階的編程課程，知識結(jié)構(gòu)自成體系，邏輯性強(qiáng);獨(dú)創(chuàng)模塊/代碼隨時(shí)互換，自然過渡，有效銜接從入門模塊編程到實(shí)戰(zhàn)代碼編程。

3、師資

的師資，是少兒編程教學(xué)必不可少的，如酷叮貓少兒編程的教研團(tuán)隊(duì)，經(jīng)由三輪嚴(yán)格篩選，并且一定要具備計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)，方可有資格任教。

4、教學(xué)方式

少兒編程的教學(xué)方式，通常以scratch圖形化編程，為入門，模塊代碼輕松切換，知識結(jié)構(gòu)成體系，自然進(jìn)階。

5、學(xué)習(xí)方式

酷叮貓少兒編程強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目式教學(xué)，這個(gè)在酷叮貓少兒編程公號中已多次提及，在此之上，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)個(gè)性化定制教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生自己的情況，調(diào)整編程學(xué)習(xí)進(jìn)度，監(jiān)控學(xué)習(xí)效果，學(xué)生可以主動(dòng)反饋給老師意見，讓學(xué)習(xí)更加獨(dú)立和自主。

6、課程內(nèi)容

酷叮貓少兒編程認(rèn)為，課程的優(yōu)質(zhì)與否，必須經(jīng)過長期的實(shí)踐，不斷改善，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行調(diào)整，例如酷叮貓少兒編程的課程，已經(jīng)進(jìn)入深圳近百所中小學(xué)，已為上千名學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗(yàn)，并得到國際學(xué)校學(xué)生及家長的熱捧。不僅如此，少兒編程機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各種有效的教學(xué)方式，比如酷叮貓少兒編程將雙師課堂引入學(xué)校的創(chuàng)客社團(tuán)，提高課堂效率。

時(shí)下隨著人工智能的發(fā)展，家長對于編程重要性的認(rèn)知提升、對于孩子邏輯能力的空前重視，加之教育考試政策的指揮棒已有往此處揮舞的跡象，這個(gè)被稱為“K12后金礦”的賽道從去年開始收到熱捧。目前，大多數(shù)研究報(bào)告認(rèn)為國內(nèi)少兒編程教育市場規(guī)模在100億左右，市場增速尚不確定。比較來看，英語教育的市場規(guī)模是千億左右。而且未來少兒編程有可能跟數(shù)學(xué)緊密地結(jié)合，成為孩子的必修課、成為一種需要培養(yǎng)的核心能力。因此，學(xué)習(xí)少兒編程時(shí)不我待。