先說(shuō)下背景，自己學(xué)編程近20年，本科數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也是英文教材，上課作業(yè)全英文教學(xué)，接觸過(guò)10幾個(gè)學(xué)scratch的小孩，自己小孩也學(xué)過(guò)scratch和python，現(xiàn)在四年級(jí)。

1.學(xué)編程花錢(qián)。其實(shí)花不了多少錢(qián)，只是花時(shí)間，哪樣?xùn)|西不花時(shí)間呢，錢(qián)的話，網(wǎng)易3k塊估計(jì)可以學(xué)到能編出切水果那個(gè)游戲的水平了。如果不喜歡幾百塊就試一下而已，但小孩如果有興趣，那是非常好玩和有幫助的。

2.學(xué)編程核心的是數(shù)學(xué)，完全沒(méi)必要。數(shù)學(xué)物理很重要沒(méi)錯(cuò)，但是非常抽象，編程提供了一個(gè)工具和一種能力來(lái)形象的理解數(shù)學(xué)，我認(rèn)為編程和數(shù)學(xué)物理這些是互相促進(jìn)的關(guān)系，學(xué)了編程后更能融會(huì)貫通。比如用scratch畫(huà)正多邊形，正120邊形怎么畫(huà)？需要一點(diǎn)點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)除法就可以了，為什么畫(huà)的這么像圓？這不就是祖沖之的割圓術(shù)么，這不就是一點(diǎn)點(diǎn)微積分思想么。scratch的一個(gè)經(jīng)典案例是機(jī)器自動(dòng)編故事，時(shí)間地點(diǎn)人物事情隨機(jī)排列組合，比如”月黑風(fēng)高的晚上，老媽和豬在月球的地洞打架“，小孩自己就能做出來(lái)，非常簡(jiǎn)單，非常好玩，其實(shí)這就是ai編故事的雛形了。再比如學(xué)了一點(diǎn)python，了解一點(diǎn)隨機(jī)函數(shù)，就可以明白大數(shù)定理，還可以給小學(xué)一二年級(jí)的同學(xué)隨機(jī)出加法題目。再比如，用編程模擬自由落體運(yùn)動(dòng)，非常非常形象。再比如用scratch做一個(gè)切水果的游戲，怎么做出來(lái)自由落體的效果？怎么做出來(lái)拋物線的效果？小學(xué)初中編程好的數(shù)學(xué)差不了，數(shù)學(xué)好的編程未必行，看看清華姚班的學(xué)生，信息學(xué)比賽牛逼的，數(shù)學(xué)不會(huì)差，因?yàn)榫幊淌且粋€(gè)對(duì)綜合能力要求非常高的。數(shù)學(xué)，邏輯思維，解決問(wèn)題排查問(wèn)題能力。

3.孩子太小，根本學(xué)不會(huì)。小樣本實(shí)踐證明，我覺(jué)得小學(xué)4年級(jí)的英語(yǔ)水平和數(shù)學(xué)水平足夠玩了，邏輯能力也夠，具體多少歲開(kāi)始學(xué)這個(gè)當(dāng)然是因人而宜的。據(jù)我在好幾個(gè)班級(jí)群里面的觀察，大部分都是小學(xué)生，大概有1/3的學(xué)生可能是適合的，作業(yè)完成積極，家長(zhǎng)也不懂編程的情況下，靠自己和老師溝通解決。經(jīng)常有幾個(gè)同學(xué)很有想象力，而且實(shí)現(xiàn)出來(lái)，很好玩。有極個(gè)別的水平很高，我認(rèn)為在動(dòng)手解決項(xiàng)目問(wèn)題上，可能超過(guò)很多計(jì)算機(jī)學(xué)生。沒(méi)有一樣?xùn)|西是適合所有人的，自己選擇即可。

4.編程只是做碼農(nóng)，沒(méi)啥大用。編程將來(lái)一定是基礎(chǔ)學(xué)科，很多交叉學(xué)科的基礎(chǔ)，什么學(xué)科不需要數(shù)據(jù)，什么學(xué)科不需要實(shí)驗(yàn)？不需要數(shù)據(jù)分析？大部分學(xué)科都需要，那么編程就是處理數(shù)據(jù)，嘗試各種模型的利器。

學(xué)編程做項(xiàng)目是一項(xiàng)綜合工程，思維導(dǎo)圖，邏輯能力，各種方法實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)孩子耐心，分析并分解問(wèn)題，解決問(wèn)題能力是有一定幫助的。孩子不喜歡不學(xué)就是，自己不了解，說(shuō)人多的地方不要去就是坐井觀天了，來(lái)酷叮貓少兒編程試一試，并沒(méi)有什么壞處，我覺(jué)得編程比奧數(shù)解題有趣的多