我們都知道閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的重要性，所以現(xiàn)在很多父母都會(huì)在家陪孩子親子閱讀，親子共讀沒(méi)有年齡限制，也就是說(shuō)，如果孩子愿意，你可以持續(xù)和寶貝一起談天說(shuō)地、說(shuō)故事、討論情節(jié)。孩子自己讀，也并不代表我們不再需要念故事給他聽(tīng)，偶而親子間還是可以溫存這段親密的時(shí)光。所以從親子共讀到孩子自己讀，并不意指孩子，你永遠(yuǎn)自己讀，而是如果能自己讀，那會(huì)是一件超棒的事！那不僅可以肯定自我，更是一件你可以從書(shū)中自尋樂(lè)趣的好事。接下來(lái)小編給大家分析一下：順利渡過(guò)親子閱讀期的五大策略？

1.大人念一段，小朋友念一段

親子共讀時(shí)，爸爸媽媽可以試著讓孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，父母念一段后，鼓勵(lì)孩子也念一段（若孩子不習(xí)慣，一開(kāi)始可以陪他一起朗讀。）讓他覺(jué)得念書(shū)不是一件自己沉重完成的事，是爸爸媽媽也樂(lè)在其中的事，如果他念的好，一定要贊賞他，我會(huì)這樣鼓勵(lì)孩子：你念得很好耶，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)你說(shuō)故事好享受喔！媽媽大概知道為什么你們喜歡聽(tīng)我說(shuō)故事了。讓孩子感覺(jué)到他念故事原來(lái)是有魅力的，可以讓人喜愛(ài)。

2.當(dāng)孩子的聽(tīng)眾，聽(tīng)他說(shuō)故事

孩子有自讀能力后，晚間的親子共讀時(shí)間，爸爸媽媽不再永遠(yuǎn)是主講人，可以讓孩子當(dāng)個(gè)說(shuō)書(shū)人，讓他說(shuō)故事給大家聽(tīng)，我們可以做的，就是當(dāng)個(gè)認(rèn)真的聽(tīng)者，認(rèn)真的聽(tīng)寶貝老師說(shuō)故事。故事結(jié)束后，請(qǐng)別吝惜于你的掌聲與擁抱。

3.像連續(xù)劇一樣的留一手

我會(huì)故意像連續(xù)劇一樣的留一手，在故事關(guān)鍵的時(shí)刻（頁(yè)數(shù)）時(shí)說(shuō)：今天就念到這里，明天我們?cè)倮^續(xù)說(shuō)下去。孩子頓時(shí)被挑起好奇心，而切得放下來(lái)，心里真是著急！他們會(huì)有一種想趕快知道故事結(jié)局的欲望，于是，央求媽媽繼續(xù)說(shuō)下去，時(shí)間晚了，明天晚上我們?cè)倮^續(xù)吧！如果你很想知道結(jié)果，或許明天白天你可以先翻看看。通常女兒就會(huì)自動(dòng)上鉤，隔天白天偷偷看，甚至告訴我結(jié)果。而這也是提醒我們，選擇有趣、幽默、新奇的故事，是個(gè)好的開(kāi)始。

4.自己念完五本可以去挑一本書(shū)

當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣自己讀后，他可能會(huì)有惰性，為了吸引女兒，我有時(shí)甚至?xí)钜欢纬扇说亩嘧謺?shū)讓女兒聽(tīng)，：你一定不知道這本書(shū)里，密密麻麻的字當(dāng)中，有一個(gè)非常精彩的故事。

建立她們持續(xù)閱讀的實(shí)際方法還有記錄的模式，我會(huì)紀(jì)錄自己念給女兒聽(tīng)或是她們自己閱讀的書(shū)，我鼓勵(lì)初期學(xué)習(xí)自讀的她們，只要自己可以讀滿五本橋梁書(shū)，就可以自己去書(shū)店挑一本喜愛(ài)的書(shū)，由孩子自己挑選所愛(ài)，然后她們就這樣繼續(xù)讀下去。

5.讓玩偶都來(lái)聽(tīng)故事！

讓孩子的玩偶、玩伴一起參與，當(dāng)我們建立孩子自己說(shuō)故事的自信后，可以讓他的玩偶一起聽(tīng)，讓他感覺(jué)到自己好像是爸爸媽媽說(shuō)故事給小朋友聽(tīng)一樣，那是動(dòng)人的時(shí)刻。

以上就是小編給大家分享的內(nèi)容了，希望能對(duì)大家有所幫助，年幼與爸爸媽媽共讀的童書(shū)也是個(gè)好的開(kāi)始，從前不識(shí)字，等孩子稍大一些的時(shí)候，爸爸媽媽所念的故事書(shū)，現(xiàn)在都可以拿出來(lái)練習(xí)，由于故事情節(jié)熟悉，所以念起來(lái)也比較容易上手。