IT職業(yè)的改變速度一直是各行各業(yè)之，初高中學歷者要變成技能人才，學IT無疑是方便的成功方法。因職業(yè)特征如此，作為一名IT職業(yè)人才或許一名想變成IT技能人員的人，所學技能有必要跟上企業(yè)需要才干找到好工作，謀得發(fā)展前途。但當下IT人才需要情狀卻是“千軍易得，一將難求”。高校結業(yè)生技能與需要不對等的狀況使得就業(yè)者們“結業(yè)即賦閑”。

企業(yè)IT技術人員需求還在不斷增加，每逢招聘時節(jié)，IT企業(yè)“搶人大戰(zhàn)”必會上演。各種優(yōu)厚的福利待遇引誘著IT從業(yè)人員們迫切尋找技能提升途徑，故而各種IT技能培訓學校紛紛涌入IT市場。然而學校教育水平參差不齊，好學校“一校難求”，能夠讓初高中學歷者也成為IT技術人才的優(yōu)質培訓機構在行業(yè)里并不算多。

邯鄲翱翔學校課程采用以就業(yè)為導向的原則，通過對當下具有代表性的IT企業(yè)如百度、方正、中軟國際等進行深度調研，明確企業(yè)所用技術、需求來確定學員培養(yǎng)目標，利用IT企業(yè)技術主管訪談深入了解技術使用細節(jié)，并緊跟IT行業(yè)變化，不斷對學校課程更新、升級，促使嘉華學校學員所學技術不僅新還能滿足企業(yè)對IT人才的需求。

當然并非只有技術上的“新”，邯鄲翱翔學校還通過教學方式的創(chuàng)新，確保學員專業(yè)知識與技術能力同時得到提升。學校突破傳統(tǒng)教育局限，將“實踐”充分運用到學校教育之中。以軟件工程師課程為例，學校采用課程貫穿項目、階段項目實訓、畢業(yè)項目實訓的方式來訓練學員軟件開發(fā)能力，將每一項技能細分到每一節(jié)課，一個階段的完成就是一個項目的完成，也是一次能力的提升。而這些項目都是IT企業(yè)真實存在的項目，這不僅僅能讓學員技術能力得到提升，也使學員能提前了解到了行業(yè)內的需求，增加項目經(jīng)驗。

職業(yè)素養(yǎng)也是現(xiàn)在IT企業(yè)招聘人才時的一項考核指標，邯鄲翱翔同樣沒有落下這一點。學校的每一門專業(yè)中都加入了職業(yè)修養(yǎng)訓練課程，這一課程主要是訓練學員的職場禮儀、面試技巧等，用以提升學員職業(yè)素養(yǎng)，幫助學員畢業(yè)后在學校的就業(yè)推薦會中提升企業(yè)面試成功幾率、工作中能更好的融入企業(yè)之中。

技術、能力、素養(yǎng)三步并進，邯鄲翱翔校區(qū)就是這樣以的技術、科學的教學方法、的教學內容打造出一批批適應時代需求的IT精英人才，贏得了學員、家長、企業(yè)的一致好評。十多年來，學校已成功造就上萬名軟件工程師人才。