青島計(jì)算機(jī)學(xué)校課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向。通過(guò)對(duì)IT企業(yè)用人狀況和技術(shù)需求，經(jīng)過(guò)1年多的努力，共收集了5362家企業(yè)的招聘信息、對(duì)36個(gè)城市的386家企業(yè)進(jìn)行了重點(diǎn)、與41家企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地接觸和深入訪談，通過(guò)對(duì)掌握的一手?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析和多次研討，比較面地掌握了企業(yè)用人需求，培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的人才。

青島計(jì)算機(jī)學(xué)校課程設(shè)置以實(shí)用技能為核心。青島計(jì)算機(jī)學(xué)校課程通過(guò)IT行業(yè)人才所需要的各種技術(shù)技能學(xué)習(xí)，讓大家從就業(yè)上去考慮，主要計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中所涉及到的技術(shù)工具、技術(shù)框架、開(kāi)發(fā)流程和編碼調(diào)試經(jīng)驗(yàn)等方面。

青島計(jì)算機(jī)學(xué)校課程設(shè)置以案例為主線。各個(gè)課程的安排是以案例為中心來(lái)開(kāi)展的，并適當(dāng)?shù)匕讯鄠€(gè)案例聯(lián)結(jié)成一個(gè)工程項(xiàng)目。在每一門(mén)課程中，都采用了一個(gè)實(shí)際的開(kāi)發(fā)案例來(lái)組織技術(shù)內(nèi)容，理論課上老師會(huì)通過(guò)一個(gè)案例、小項(xiàng)目的講解來(lái)引出技術(shù)內(nèi)容，而上機(jī)課要求學(xué)員自己逐步完成一個(gè)類似的項(xiàng)目。

青島計(jì)算機(jī)學(xué)校課程設(shè)置以動(dòng)手能力為突破點(diǎn)，以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們認(rèn)為，只有通過(guò)大量的、反復(fù)的動(dòng)手實(shí)踐，才能具備熟練、規(guī)范的編碼和調(diào)試能力，具備真正實(shí)用的技能，才有可能被稱之為應(yīng)聘者中“有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的人”，成為一名企業(yè)真正需要的“人才”，在日益激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中拔得頭籌， 北大青鳥(niǎo)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)將使你向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。

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