五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考生需要深度思考的問(wèn)題：學(xué)歷和能力哪個(gè)重要？

就現(xiàn)代社會(huì)而言，學(xué)歷還是要比能力更重要。為什么？因?yàn)閷W(xué)歷和能力的重要性是有先后順序的，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，學(xué)歷重要在先，能力重要在后。你只有拿出足夠的學(xué)歷，別人才會(huì)給你一個(gè)展現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)！相信你也發(fā)現(xiàn)，身邊那些牛人的共同特征，就是同時(shí)擁有高學(xué)歷和高能力。

1、現(xiàn)實(shí)社會(huì)的淘汰法則

在理想社會(huì)，也許是能力比學(xué)歷重要，但我們身處現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，深深感知到學(xué)歷要比能力重要得多。盡管很多人不愿意承認(rèn)，但是事實(shí)就是很多者都是高學(xué)歷，甚至出自985、211高校。人越是習(xí)得更多知識(shí)，越是認(rèn)識(shí)到自己的渺小，越能認(rèn)清自己和這個(gè)世界，越是發(fā)覺(jué)學(xué)歷的重要性。

2、學(xué)歷是展示能力的敲門(mén)磚

一紙學(xué)歷，足頂三成功力，有學(xué)歷是獲得能力展示機(jī)會(huì)的前提。在淘汰度如此高的現(xiàn)代社會(huì)，大家不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間來(lái)看你是不是很強(qiáng)，只會(huì)看你的硬實(shí)力，而學(xué)歷就是硬實(shí)力，拿不出能證明你能力的東西，意味著更高的被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。

對(duì)于五年制高職生來(lái)說(shuō)更是如此，高職學(xué)歷在正規(guī)院校畢業(yè)生面前是完全沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的，一個(gè)人學(xué)歷的高低甚至是畢業(yè)院校的知名度都會(huì)在人際交往中獲得更高的認(rèn)可，用人單位更是看中學(xué)歷和院校，所以高職的同學(xué)不要在糾結(jié)轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)本了，不要覺(jué)得自己考不上，覺(jué)得自己以后隨便找個(gè)工作就可以，你們?cè)敢庖院竽弥⒈⌒劫Y做辛苦的工作，還是希望能用更輕松的勞動(dòng)換來(lái)高收益呢？

五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本只有一次機(jī)會(huì)，不要輕易放棄，畢業(yè)之后只會(huì)后悔為什么輕易放棄了獲取全日制本科的機(jī)會(huì)，如果你們覺(jué)得自己基礎(chǔ)太差，不知道怎么學(xué)，或者沒(méi)有自制力那就去江蘇瀚宣博大五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)從事五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本（五年制一貫制專(zhuān)轉(zhuǎn)本）輔導(dǎo)13年，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)培訓(xùn)班，英語(yǔ)輔導(dǎo)詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，并通過(guò)瀚宣博大內(nèi)部英語(yǔ)真。題卷、英語(yǔ)試卷集、習(xí)題冊(cè)等提高學(xué)員英語(yǔ)基礎(chǔ)和解題能力；專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)財(cái)務(wù)管理、工程管理、應(yīng)用化學(xué)、計(jì)算機(jī)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、秘書(shū)學(xué)、旅游管理、護(hù)理、小學(xué)（幼兒）教育等全部專(zhuān)業(yè)，并與南京曉莊學(xué)院，金陵科技學(xué)院等主考院校密切合作，提前獲取專(zhuān)業(yè)課考綱，由瀚宣博大授課老師根據(jù)考試的重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)和查漏補(bǔ)缺，務(wù)必使學(xué)員得高分圓夢(mèng)全日制本科，更多轉(zhuǎn)本詳情聯(lián)系宋老師 一⑦五五一〇六二⑨八六 微信同步，添加微信預(yù)約免費(fèi)試聽(tīng)課，具體可安排南京校區(qū)、無(wú)錫校區(qū)、南通校區(qū)、常州校區(qū)、蘇州校區(qū)、徐州校區(qū)等。

江蘇瀚宣博大五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班有哪些優(yōu)勢(shì)？

1.輔導(dǎo)課程；小班化授課，名師教學(xué)，部分專(zhuān)業(yè)甚至可以一對(duì)一輔導(dǎo)，做到輔導(dǎo)，輕松學(xué)習(xí)，由于英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課都采用線下小班授課，相比于網(wǎng)課，老師能照顧到每位學(xué)員，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，并督促學(xué)生學(xué)習(xí)，課后還有答疑服務(wù)。

2.針對(duì)性教學(xué)；針對(duì)學(xué)生不同基礎(chǔ)、不同的報(bào)考院校制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，并在輔導(dǎo)過(guò)程中根據(jù)學(xué)員掌握知識(shí)點(diǎn)情況即使調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生基礎(chǔ)更牢固學(xué)的更輕松。

3.開(kāi)設(shè)不同班次；開(kāi)設(shè)有五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本周末班、五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本考前班、五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本沖刺班、五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本簽約協(xié)議班等不同班次，每個(gè)班次教學(xué)計(jì)劃和重點(diǎn)都是針對(duì)學(xué)生情況安排的。

學(xué)歷不單單是一紙文憑，更是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力，解決問(wèn)題的能力，思維能力的體現(xiàn)。一個(gè)人如果連學(xué)歷都搞不定的人，又有什么資格說(shuō)自己是有能力的人呢？