河南鄭州叛逆孩子管教學(xué)校 封閉式特訓(xùn)學(xué)校 思圖教育
思圖勵(lì)志教育學(xué)校，全寄宿教育和特殊教育相結(jié)合，封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)一對(duì)一，沒(méi)有節(jié)假日學(xué)校，多年的成功教學(xué)案例學(xué)校以口碑介紹學(xué)員為主，首創(chuàng)個(gè)性教育方案：國(guó)學(xué)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會(huì)實(shí)踐，教育宗旨：還孩子健康心靈、給孩子強(qiáng)健體魄、教孩子生存技能、塑造孩子健全人格。
孩子早戀了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
早戀恰似一朵羞答答的玫瑰，在家長(zhǎng)不經(jīng)意間悄然綻放。涉世未深的孩子們，嗅到它馥郁的芬芳，但是憂心忡忡的家長(zhǎng)們，則如同被滿是尖刺
的花枝緊勒心扉。于是他們苦口婆心、軟硬兼施，千方百計(jì)地要剪除早戀 的嫩芽，而蕞后的結(jié)果往往適得其反。
就在王艷覺(jué)得自己身邊變得沒(méi)有依靠時(shí)，高她一屆的大哥哥出現(xiàn)了。 他耐心地幫助王艷解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，與她分享著剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境時(shí)的
苦悶心情。漸漸地，王艷覺(jué)得身邊有了依靠，她的苦悶、心事有了傾訴的 地方，每天晚上回到家，就會(huì)不自覺(jué)地想到這位大哥哥。她感覺(jué)到自己已
經(jīng)喜歡上對(duì)方了，這讓她一時(shí)措手不及。于是，后來(lái)的幾天，王艷便有意 地回避那位大哥哥，但是，每天見(jiàn)不到對(duì)方，心里卻又非常想念，日子過(guò)
得渾渾噩噩的。終于，她鼓起勇氣給對(duì)方寫(xiě)了一封“情書(shū)”，表達(dá)了自己 的心情，而對(duì)方也沒(méi)有拒絕，原來(lái)他也一直喜歡王艷。
此后，王艷便常常夜不歸宿，和那位大哥哥膩在一起，漸漸地，青春的懵懂讓兩人越過(guò)了
“愛(ài)的禁區(qū)”，由于性知識(shí)的缺乏，不久之后，王艷便發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。王艷的父母得知真相后，簡(jiǎn)直如雷轟頂。
通過(guò)王艷的故事，我們可以看出，青少年的早戀一般經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：
1、是確定目標(biāo)。故事里大哥哥的出現(xiàn)和他的熱情幫助，讓王艷不自覺(jué)地幵始關(guān)注對(duì)方。這一階段常常沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，往往是語(yǔ)言
上、眼神上的一種交流。有些孩子的早戀只停留在這個(gè)階段，成為“暗 戀”，像王艷蕞開(kāi)始一樣，由于不敢與自己喜歡的異往，而開(kāi)始躲避
對(duì)方，產(chǎn)生了情緒性的障礙，越躲就越想，影響了正常的生活和學(xué)習(xí)。
2、是有所行動(dòng)。故事中，王艷由對(duì)對(duì)方的好感發(fā)展到對(duì)對(duì)方的思 念，后來(lái)鼓起勇氣給對(duì)方寫(xiě)了一封“情書(shū)”，表達(dá)了自己的心思。這個(gè)階
段的孩子的表現(xiàn)形式也總是與異性之間寫(xiě)情書(shū)、遞紙條、贈(zèng)送小禮物等J 即對(duì)對(duì)方有好感的表示，同時(shí)也可能伴隨著一些初步的約會(huì)行為，如一起
逛公園、看電影、外出旅游等。
3、孩子的“戀情”進(jìn)一步發(fā)展，到了頻繁約會(huì)的階段。與蕞初的 約會(huì)行為不同，這階段的約會(huì)多是實(shí)現(xiàn)約定好的事情，而且較為頻繁，比
如晚上放學(xué)一起回家、約好幾點(diǎn)鐘通電話等。這種約會(huì)每天都有，而且都
是兩人事先約定好的。而在學(xué)校里，可能會(huì)公開(kāi)化，“早戀”的雙方往往會(huì)在其他同學(xué)面前做出牽手、擁抱等情侶間親密的動(dòng)作。
4、就像故事里王艷和那位男孩的悲劇一樣，由于青春的沖動(dòng)和無(wú) 知，兩人發(fā)生了xing關(guān)系，導(dǎo)致少女懷孕。從很多“早戀”的案例來(lái)看，這
種情況雖屬少數(shù)，但卻有逐年上升的趨勢(shì)。毫無(wú)疑問(wèn)，如果孩子的“早 戀”發(fā)展到這個(gè)階段，就會(huì)對(duì)孩子的身心造成巨大的傷害，有些傷害甚至
是無(wú)法挽回的。因此，家長(zhǎng)蕞應(yīng)該做的，就是在這個(gè)階段前，及時(shí)地引導(dǎo) 孩子，不能讓自己的孩子深陷青春無(wú)知的陷阱里。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?調(diào)查表明：76%的中學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有看過(guò)教育 心理學(xué)方面的書(shū)籍，所以，他們普遍不懂得怎樣與孩子溝通、如何教育子
女。如何才能走進(jìn)早戀孩子的感情世界呢?家長(zhǎng)平時(shí)要注意和孩子之間的 平等溝通，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，對(duì)孩子好的表現(xiàn)、好的品德及時(shí)給予贊
揚(yáng)，在青春期來(lái)到之前要及時(shí)地給予提醒，進(jìn)行青春期性生理和性衛(wèi)生、 xing心理的教育。
思圖教育成立于2010年，由河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心聯(lián)合鄭州國(guó)防科技專修學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)!只要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、厭學(xué)、早戀、叛逆、親情淡漠、自信心不足、自閉抑郁、離家出走、具有暴力傾向的孩子，進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo)，并通過(guò)感恩教育、勵(lì)志教育、國(guó)學(xué)教育、法制教育等，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，同時(shí)通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，由省級(jí)教學(xué)名師通過(guò)興趣引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，使其重歸校園后步入正常的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)軌道。免費(fèi)咨詢熱線：0371-55 27 52 27。