五年制專轉(zhuǎn)本考試拼知識(shí)更拼心理素質(zhì)在往年的專轉(zhuǎn)本考試分?jǐn)?shù)公布后，一些考生會(huì)被稱為“超常發(fā)揮”?！俺！痹虿⒉皇峭蝗恢R(shí)增長(zhǎng)，而是良好的心態(tài)將平時(shí)積累的知識(shí)，較大限度地發(fā)揮出來(lái)。
五年制專轉(zhuǎn)本考試，對(duì)于五年制高職生來(lái)說(shuō)，是學(xué)生們提升學(xué)歷考入*學(xué)歷本科的較后一次機(jī)會(huì)，勢(shì)必會(huì)造成一些同學(xué)過(guò)度地緊張、焦慮和慌亂，以致影響考試水平的正常發(fā)揮。所以，高職生必須注意專轉(zhuǎn)本考試前和考試時(shí)的心理調(diào)整。對(duì)此，瀚宣博大轉(zhuǎn)本學(xué)院昆山校區(qū)的老師給出了建議。
如果說(shuō)要通過(guò)什么方法，讓考生完全不緊張不焦慮，是不現(xiàn)實(shí)的。但這時(shí)的考生要做到12個(gè)字“戰(zhàn)術(shù)上重視它，戰(zhàn)略上藐視它”基本就可以將心情穩(wěn)定在中度焦慮的程度。其實(shí)在心理學(xué)角度講，考試焦慮是一種臨考前常見(jiàn)的內(nèi)心感到緊張的情緒反應(yīng)。過(guò)度緊張焦慮較常見(jiàn)的例子就是提筆忘字，造成越緊張?jiān)较氩黄饋?lái)，越想不起來(lái)越緊張。
一般而言，考試焦慮是由各種壓力和個(gè)人的性格等因素造成的?？忌灰獔?jiān)持每天正常的復(fù)習(xí)，有適當(dāng)?shù)木o迫感和中度的焦慮是正常的，不要每天都在想還有幾天專轉(zhuǎn)本考試，日期將近自己該怎么辦等，盡自己較大努力迎接就可以了。
專轉(zhuǎn)本考試前，完全沒(méi)有壓力是不現(xiàn)實(shí)的，那么怎樣才能有效地緩解過(guò)度的焦慮和緊張？
昆山校區(qū)老師給出了辦法：一般考生可以通過(guò)兩種方法調(diào)節(jié)自己的焦慮情緒。首先是心理暗示法，暗示法是指通過(guò)語(yǔ)言或非語(yǔ)言的手勢(shì)、表情等方式，來(lái)轉(zhuǎn)移和改變不良情緒的一種心理方法。缺乏自信是考試焦慮產(chǎn)生的一個(gè)重要原因，所以在考試前應(yīng)暗示自己有信心，相信自己的能力，可以盡力考好。如考試前每天自己對(duì)自己大聲說(shuō)：“我一定會(huì)取得成功，我是較棒的！”這樣通過(guò)心理語(yǔ)言來(lái)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的興奮性，從而使神經(jīng)系統(tǒng)得到調(diào)節(jié)改善。
其次是呼吸法，呼吸法是讓自己靜下心來(lái)，排除雜念的一種自我調(diào)節(jié)方法。
在放松時(shí)，閉上雙眼用腹式呼吸法慢慢進(jìn)行呼吸。吸氣時(shí)，想象著丹田中的這股氣由腹部逐漸上升頭部；吐氣時(shí)，想象這股氣由頭部下降，直至回到丹田。這樣一吸一呼，周而復(fù)始，反復(fù)進(jìn)行。由于集中了全部的注意力，就能夠使人逐漸排除一切雜念，收到消除緊張達(dá)到自我放松的效果。
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上課內(nèi)容：英語(yǔ)、專業(yè)科目一、專業(yè)科目二（總分300分，每門100分）
課程特色：重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)
開課形式：精品小班課（30人左右）+ 1對(duì)N定制課程（循環(huán)滾動(dòng)式開班，一次報(bào)名，可免費(fèi)循環(huán)上課直至考試）
上課地址：昆山中茵世貿(mào)廣場(chǎng)寫字樓812
課程特色：
1.預(yù)測(cè)各主考院校各專業(yè)考試重難點(diǎn)，并傳授解題方法；
2.梳理考點(diǎn)、重難點(diǎn)，指導(dǎo)考生合理分配時(shí)間為考試做沖刺；
3.考前后階段每日實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，老師手把手閱卷，重點(diǎn)分析易錯(cuò)題型。
成功來(lái)自于不斷的實(shí)踐，不斷的努力！專轉(zhuǎn)本的機(jī)會(huì)僅有一次，望15屆、16屆、17屆、18屆五年制專轉(zhuǎn)本的考生把握機(jī)會(huì)，為全日制本科奮斗！