鎮(zhèn)江丹陽(yáng)想學(xué)平面設(shè)計(jì)市區(qū)哪里有培訓(xùn)班|學(xué)費(fèi)多少？

群體的民主決策聽(tīng)起來(lái)悅耳，可是與“獨(dú)裁”的決策人比起來(lái)就顯得拖沓又無(wú)新意。經(jīng)常看到半個(gè)樓層員工參加的會(huì)議總是處于會(huì)而不議、議而不決的狀態(tài)，七嘴八舌、面紅耳赤的頭腦風(fēng)暴后，只留下一地雞毛。而邀請(qǐng)“廣大市民”來(lái)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)樣稿的經(jīng)歷對(duì)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)就是災(zāi)難，七嘴八舌足以擾亂每個(gè)設(shè)計(jì)師的心情，因?yàn)槿藗儗?duì)待事物都有自己的印象與看法。不對(duì)基礎(chǔ)信息進(jìn)行溝通與研究，只是簡(jiǎn)單地憑借感覺(jué)提出建議，是極其盲目與錯(cuò)誤的。非目標(biāo)受眾的建議，無(wú)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)人員的評(píng)價(jià)，只會(huì)將決策帶入陰溝。這種民主決策下產(chǎn)生的設(shè)計(jì)稿是四不像，因?yàn)樗诤狭颂嗟睦砟睢⑦w就了太多的需要，常常會(huì)令客戶不滿意、設(shè)計(jì)師不高興、消費(fèi)者不認(rèn)賬。當(dāng)老板發(fā)現(xiàn)用這么多人想的辦法還是搞得一團(tuán)糟時(shí)，就會(huì)下定決心：下次自己做決定算了。所以，真正意義上的群體民主決策非常少見(jiàn)，強(qiáng)勢(shì)的人總是影響著群體決策。而人們也經(jīng)常充當(dāng)著傳說(shuō)中的“墻頭草”，誰(shuí)強(qiáng)勢(shì)、聲音大就聽(tīng)誰(shuí)的，這可能是因?yàn)椴淮_定、無(wú)所適從，也可能就是隨聲附和。

設(shè)計(jì)師寧肯進(jìn)行目標(biāo)明確的艱苦攻堅(jiān)戰(zhàn)，也不愿意把時(shí)間都浪費(fèi)在漫無(wú)目的討論上，所以“獨(dú)裁”的決策人更受設(shè)計(jì)師歡迎。

17 猜猜誰(shuí)是『大老板』

當(dāng)你以為設(shè)

鎮(zhèn)江丹陽(yáng)想學(xué)平面設(shè)計(jì)市區(qū)哪里有培訓(xùn)班|學(xué)費(fèi)多少？

4.素描: 通過(guò)此階段教學(xué)提高學(xué)生的美術(shù)觀察能力，了解光和影的概念，及構(gòu)圖、比例、虛實(shí)、明暗等關(guān)系，提高學(xué)員的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

5.色彩: 通過(guò)此教學(xué)提高學(xué)生的敏銳的色彩觀察能力和豐富的色彩感知能力，及對(duì)色彩的基本認(rèn)識(shí)，提高用色彩表達(dá)設(shè)計(jì)思想的能力。

6.平面構(gòu)成: 旨在使學(xué)習(xí)熟悉點(diǎn)、線、面等設(shè)計(jì)元素的靈活運(yùn)用，通過(guò)學(xué)習(xí)形式美法則，提高其藝術(shù)處理能力，增強(qiáng)平面作品裝飾性。

7.色彩構(gòu)成: 通過(guò)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解色彩色相、明度、純度，提高學(xué)生的視覺(jué)傳達(dá)能力，了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)和空間混合概念，能夠進(jìn)行一般色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知

丹陽(yáng)校報(bào)名地址：丹陽(yáng)市南環(huán)路88號(hào)金陽(yáng)大廈6樓西府星辰（汽車(chē)南站對(duì)面）

鎮(zhèn)江校報(bào)名地址：鎮(zhèn)江大市口中山東路98號(hào)永康大廈5樓西府教育

鎮(zhèn)江丹陽(yáng)想學(xué)平面設(shè)計(jì)市區(qū)哪里有培訓(xùn)班|學(xué)費(fèi)多少？