30歲學幼師晚不晚？丹陽幼師證培訓面試集訓

人際溝通能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

◎人際合作的主動性

◎尊重學生人格和思想，遵循學生主體性原則

◎?qū)M織中權(quán)屬關(guān)系的意識（包括權(quán)限、服從、紀律等意識）

◎有效溝通，有效傳遞信息

◎處理人際關(guān)系的原則性與靈活性

職業(yè)理解能力職業(yè)理解能力又稱為求職動機，是指在一定需要的刺激下，直接推動個體進行求職活動以達到求職目的的內(nèi)部心理活動。求職動機反映著考生的世界觀、人生觀和價值觀，對未來的追求和抱負，考官也可以借此預(yù)測出考生的耐壓能力、工作態(tài)度等一系列與未來工作有密切聯(lián)系的要素。

職業(yè)理解能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

◎熱愛教育事業(yè)，責任心強，有正確的教育觀

◎?qū)W生具有愛心、耐心，具有正確的職業(yè)觀、師生觀

◎?qū)⒔逃聵I(yè)作為自己的職業(yè)追求

30歲學幼師晚不晚？丹陽幼師證培訓面試集訓

教育研究和創(chuàng)新能力教師想要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，僅僅靠一成不變的知識和能力是不行的。給學生一碗水，自己要有一桶水。因此，教師應(yīng)該積極投身教育科學研究，不斷完善自己的知識儲備和提高自己的教學能力。此外，新一輪的課程改革要求教師積極參與、開發(fā)校本課程，創(chuàng)造性地實施國家課程和地方課程。這都要求考生具備一定的教育研究能力和創(chuàng)新能力。

教育研究和創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：