期中考試后如何調整接下來的學習計劃

一,考試整體總結

建議先對自己的期中考試整體情況做一個總結，一般考試前都會對自己的成績有一定的期望值。

那么，這次考試，是否達到了期望？名次、成績是上升還是下滑？如果上升，是因為題目適合？還是同水平的同學出現了失誤？還是水平真正上升了？如果下滑，問題又出在哪里？

二,考試成績總結

從期中考試成績來看，原地踏步的考生占多數。這些考生學習很刻苦，平時花在學習上的時間甚至比其他同學多，但就是成績一直沒有明顯進步。不知道問題到底出在什么地方。

在接下來的學習中，首先要設定一個新的學習目標，這個目標要比以前的高一些。新目標將是今后的學習動力。其次，就是調整學習方法。學習借鑒別人的經驗，調整學習方法，提高學習效率。

成績較差，樹信心

期中考試成績出來后，一些基礎薄弱、容易對自己失去信心

成績不理想，但是具體到每一個科目，每一個知識模塊上，一定能找到進步的地方?，F階段，要看到點滴進步，樹立信心。成績較差的要認真分析試卷，糾正錯題，并按照老師的安排復習，要跟上學校和老師的復習步伐和節(jié)奏，不能掉隊。

成績較高，重細節(jié)

雖然考試成績很好，但有可能是由于自己的薄弱環(huán)節(jié)沒有暴露出來，因此，不能盲目樂觀,成績好的在以后的復習中也要查找知識漏洞，多關注知識點的細節(jié)，保證不留知識盲點。此外，還要科學地比較各科之間的成績差異，進一步分析原因，爭取更大勝利。

三,考試錯題總結

對試卷中的問題應仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：

1.“遺憾丟分”

題目明明會做，反而做錯了；如審題出現失誤，看錯關鍵字句等；如由于計算出現差錯；還有終答案正確但由于答題不規(guī)范。這也是大家常說的“粗心大意”。

2.“模糊丟分”

由于我們的平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不自如；當然在回答時就會不嚴密、不完整；常常是遍做對了，一改反而改錯了；或是平時做過的題目，考試時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。

3.“不會做丟分”

不會，根本沒有答，要么就是胡亂寫，胡亂蒙的，答錯當然不可避免，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應用的錯誤。

四,知識點總結

1. 知識點的總結是考試總結重要的一環(huán)。

（1）拿到卷子后，需要關注的不應只是錯題，而是包括孩子當時答起來不順利、思維有障礙的題，以及可能憑運氣做對的題。

（2）著重對這部分題涉及的知識做一個由點及面、更深、更廣的復習，幫助孩子們把相應的知識點梳理一遍。

2. 注重學習方法和習慣的調整。

考試不僅僅是考查對知識的掌握情況，也在檢驗學習方法的優(yōu)劣和與應試能力的強弱。重要的是找到適合自己的學習法，養(yǎng)成良好的思維習慣，逐步培養(yǎng)自己的應試能力。

3. 正確對比，增強學習的信心和勇氣。

簡單的是縱向比較，拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進步。另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班、年級各檔次分數線比。通過對比，幫助學生找到相對處弱勢的學科，及時補救，預防偏科。

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